一：理解與記憶相結(jié)合

　　沒有理解機(jī)械的記憶費時費力，容易遺忘容易混淆，而且很難記牢。所在在聽課時要認(rèn)真學(xué)習(xí)老師講授的學(xué)習(xí)方法，只要基本的原理、方法真正在頭腦中扎了根、成了體系，就能夠做到以不變應(yīng)萬變，不管遇到什么樣的問題都能應(yīng)付自如。經(jīng)濟(jì)師論壇

　　但是只有理解沒有準(zhǔn)確的記憶，面對很多具體問題只能一籌莫展，特別是在經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)中，記憶顯得尤為重要。像各種條件、程序、職權(quán)、責(zé)任等也是必須要落實到記憶才能真正解決問題的。

　　由此可見，不同的科目、不同的知識點對理解和記憶要求不一樣：有的偏重于理解，有的側(cè)重于記憶，但總的說來二者是不可割裂的，只有在理解基礎(chǔ)上記憶，又用記憶去深化理解，才可能理解得透徹、記憶得準(zhǔn)確。

　　二：平時燒香與考前抱佛腳相結(jié)合

　　在考試中復(fù)習(xí)中，平時的努力當(dāng)然是最重要的沒有平日一點一滴的積累，考前無怎樣抱佛腳，佛也是不會大發(fā)慈悲的。但是，平時燒好了香，考前再抱佛腳，會收到更好的效果。因為平時無論準(zhǔn)備得多么充分，臨到考前多少會有些雜亂，有些心中沒底。這時如果跟著老師把所有東西串一遍，就會清楚很多、踏實很多，有時間可以把書從頭至尾翻一遍，時間緊張就把所有大小標(biāo)題過一遍，想想自己都學(xué)了些什么，看了些什么，做到心中有數(shù)。

　　三：點面結(jié)合

　　任何一本書都是由若干知識點組成的，但它們以構(gòu)成了一個不可割裂的整體。因此對這些知識的掌握，不能辦局限于一些零散的點，也不能只是一個模糊的面，而必須經(jīng)歷一個由面到點再到面的反復(fù)多遍地看書才能做到，而且每一遍的速度和精度應(yīng)有所變化，可以先粗看一遍，有一個整體的理解和印象，然后比較仔細(xì)地讀一遍，深入到具體的點上去，尤其是重點、難點要切實掌握好、理解透，因為最終的考題一般都是以點的形式出現(xiàn)的，只有一個總體印象是不夠的，在這些點變得重點突出、層次清楚以后，最后還需要再粗串遍，把這些孤立的點再次結(jié)合成一個連貫的面，這時的面不再只是一個大致輪廓，而是一個清晰具體的面了。

　　四：看書與做題相結(jié)合

　　在復(fù)習(xí)中，看書是基礎(chǔ)、是根本，但適當(dāng)?shù)淖鲱}能加深理解，鞏固記憶，而且能把看書過程中很多似懂非懂、模棱兩可的東西具體化、條理化、通過做題，有時候會有一種恍然大悟的感覺，好象忽然間明白了書里的東西到底是什么意思，究竟該　如何運用，而且做題還可以熟悉出題類型、考察角度，能夠在以后的看書中做到心中有數(shù)，有針對性地去掌握各個知識點，每聽完一章課件馬上做環(huán)球網(wǎng)�？荚囍行南鄬�應(yīng)的試題，這樣可以鞏固新鮮的記憶，彌補(bǔ)自己的缺漏。一本書看完后再做一些綜合性的題，這有助于將前后的知識連貫起來，將容易混淆的地方區(qū)分開來，在考前還可以做一些模擬題或以前的考題，檢測下自己總的把握情況。如有時間應(yīng)該將以前做過的題中出錯的地方瀏覽一遍，因為出錯的地方自己往往自己掌握不牢的地方，最后強(qiáng)化一下對考試會有幫助的。