做了3年培訓(xùn)組織工作的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到讓培訓(xùn)提高員工的素質(zhì)和工作質(zhì)量這一目的，必須從培訓(xùn)工作安排、培訓(xùn)需求的研究開始，了解本公司最近切需要什么培訓(xùn)課程，這對整體目標(biāo)是最有好處的，對于培訓(xùn)的不同的階段有不同的幫助。

　　企業(yè)培訓(xùn)師如何設(shè)置相關(guān)課程

　　企業(yè)培訓(xùn)師設(shè)置相關(guān)課程，有些是需要內(nèi)部培訓(xùn)師，有些則是找專業(yè)培訓(xùn)公司。在設(shè)計(jì)過程中，需要對培訓(xùn)要求進(jìn)行研究。如若找專業(yè)培訓(xùn)公司，我們會發(fā)現(xiàn)，市場上培訓(xùn)公司和雷同課程很多。那么，如何得到最好的培訓(xùn)效果呢?

　　按筆者經(jīng)驗(yàn)，先要求培訓(xùn)公司推薦最杰出的一兩個培訓(xùn)課程，因?yàn)槲覀冑徺I課程時，一事實(shí)上要買最好、最合適的課程。挑選培訓(xùn)公司相關(guān)的培訓(xùn)教材，只看授課提綱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要深入了解他們的培訓(xùn)課程所包含資料的廣度、深度、新穎性及課程內(nèi)容是否符合企業(yè)文化及員工要求等。

　　不論是推薦員工參加專業(yè)培訓(xùn)公司的公開課，還是請外部培訓(xùn)師到公司來開設(shè)課程，對于公司在培訓(xùn)方面的投資來講，都是有風(fēng)險(xiǎn)的。因?yàn)閷τ谕瑯拥恼n程，我們不可能在開辦之后，覺得它不好，再另作選擇，比如：項(xiàng)目管理找十個人參加培訓(xùn)，覺得效果不好，再重新找其它培訓(xùn)公司開辦同類課程是不可能的。

　　另外，同樣的教材，不同培訓(xùn)師來講授，培訓(xùn)效果會截然不同，就像全國中小學(xué)教材都一樣，但不同教師教育出來的學(xué)生，其學(xué)完課程后的水平差異會很大，這表明教師的授課技巧及經(jīng)驗(yàn)起著很大的作用。因此，假如我們初選了某公司的培訓(xùn)課程，就需要培訓(xùn)的組織者先進(jìn)行試聽，考察培訓(xùn)師的培訓(xùn)效果。如此一來，我們才能夠擇優(yōu)選定課程和培訓(xùn)師，筆者認(rèn)為，以這樣的方式來選擇課程和講師是比較穩(wěn)妥的。

　　隨后，培訓(xùn)組織者就要作培訓(xùn)計(jì)劃：根據(jù)需求參加的課程及人數(shù)，把公司所能提供的資源(人力、物力、財(cái)力)以及公司的運(yùn)營計(jì)劃結(jié)合起來，妥善安排培訓(xùn)計(jì)劃，做出時間表。

　　企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程的實(shí)施

　　不要以為培訓(xùn)課程的實(shí)施是培訓(xùn)公司的事。培訓(xùn)課程開辦前的準(zhǔn)備中，我們必須讓參訓(xùn)者明白：不要把培訓(xùn)僅僅作為對員工的福利或一種游山玩水的休憩，因?yàn)槲覀冎饕�目的是為了通過培訓(xùn)提高員工素質(zhì)，改善他們的行為以利于達(dá)成公司目標(biāo)。所以對于參訓(xùn)者來講，我們在開課一個月前，就應(yīng)該通知各部門主管，讓他們推薦或批準(zhǔn)參訓(xùn)表的申請，為了便于員工講后工作行為的改善，我們在表格的設(shè)計(jì)上，應(yīng)具體介紹培訓(xùn)課程的內(nèi)容、目標(biāo)，讓參訓(xùn)者自述參加課程的原因，以及在此課程涉及方面有何差距，目前存在的問題，想通過培訓(xùn)加以改善等等，還要求其上級主管指出參訓(xùn)者現(xiàn)存問題，希望他在哪些方面得到提高或加強(qiáng)。

　　然后，適當(dāng)?shù)亟M織參訓(xùn)者在課前和培訓(xùn)師作溝通，讓培訓(xùn)師了解學(xué)員的需要，使他們的教材有針對性的安排案例，或適當(dāng)高速其課程重點(diǎn)。

　　同時，還要選擇好培訓(xùn)場地，因?yàn)椴煌�的培�?xùn)課程對場地也有不同的需求。音響設(shè)備，投影等儀器，開課后才急急忙忙調(diào)整會浪費(fèi)時間，甚至影響效果，還有些課程(如團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程)需要的場地很大，有的課程要求對桌椅的擺放形式不同等，這些都要根據(jù)不同需求作細(xì)致的安排工作，需要指出的是，這都是培訓(xùn)組織者的工作。

　　筆者常發(fā)現(xiàn)很多培訓(xùn)組織者只是作行政安排，很少參與培訓(xùn)過程，對于培訓(xùn)效果就很難有第一性的感受。在培訓(xùn)的過程中，組織者應(yīng)該作為觀測者全程參與，以便發(fā)現(xiàn)問題時及時與雙方溝通，好讓培訓(xùn)師調(diào)整課程，以便讓培訓(xùn)效果達(dá)到最佳程度。

　　最后，對于培訓(xùn)效果的反饋，不少組織者只滿足于在培訓(xùn)課程結(jié)束前發(fā)給參訓(xùn)者一些調(diào)查問卷，這些問卷不外乎是對課程內(nèi)容有用與否，培訓(xùn)師準(zhǔn)備的與否，對場地滿意與否，技巧成熟與否，你還需要什么培訓(xùn)項(xiàng)目等等，諸如此類的表格。這些對培訓(xùn)效果的跟蹤有一定的作用，但是未免粗糙--過于簡單。筆者的經(jīng)驗(yàn)是在培訓(xùn)課程結(jié)束以后，根據(jù)培訓(xùn)課程性質(zhì)不同(短期顯現(xiàn)效果或長期之后才有效果)，我們要求參訓(xùn)者及其主管有一個反饋表，讓參訓(xùn)者自述參訓(xùn)后哪些方面得到了提高和改善。還讓其主管指出員工參訓(xùn)前后的變化，如果參訓(xùn)者普遍反映課程效果不大，我們就會考慮是否課程設(shè)置、內(nèi)容及培訓(xùn)師技巧有問題，以便改進(jìn)我們的培訓(xùn)工作，相反，若培訓(xùn)課對他們的工作質(zhì)量的提升是有效果的，那么，此培訓(xùn)課程的設(shè)置就是成功的。

　　企業(yè)培訓(xùn)師需正確運(yùn)用科技工具

　　在信息科技來勢洶洶的今天，很多公司在進(jìn)行培訓(xùn)時，已經(jīng)在考慮運(yùn)用科技帶來的便利。但當(dāng)你在開始運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)或其它應(yīng)用科技來協(xié)助進(jìn)行培訓(xùn)時，可能很容易陷入一些陷阱。筆者提出以下七個一般人常犯的錯誤，請記得這些前車之鑒：

　　一、企業(yè)培訓(xùn)師不要讓科技喧賓奪主。很多人一開始運(yùn)用科技進(jìn)行培訓(xùn)，就會一頭栽進(jìn)這些科技所帶來的精彩效果上，在意它的速度、變化方式、畫質(zhì)清晰程度等等。事實(shí)上，不論你運(yùn)用什么工具，重要的是培訓(xùn)內(nèi)容。你想要達(dá)到的溝通目的是什么，你的聽眾是誰，你的內(nèi)容是否精彩，這些培訓(xùn)的基本課題還是最重要。

　　二、解決了錯誤的問題。如果這些培訓(xùn)的重點(diǎn)錯了，那這個錢就花得毫無意義了。一家公司為了導(dǎo)入新訂單處理系統(tǒng)，于是決定用來培訓(xùn)人員怎么使用。雖然很多員工參加了訓(xùn)練，但使用的人卻很有限。當(dāng)公司修正其薪資結(jié)構(gòu)，鼓勵大家運(yùn)用新系統(tǒng)后，大家都迅速接受了這個新系統(tǒng)。所以，癥結(jié)常常不是你用什么方式培訓(xùn)，而是是否搭配其它學(xué)習(xí)的動機(jī)。

　　三、了解所需的時間�？萍柬�(xiàng)目常常比預(yù)期花更多時間，并且比預(yù)期花更多錢。因此，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的人在評估時間和預(yù)算時，不要估計(jì)得太樂觀，因?yàn)�，這中間有很多變量，應(yīng)該多為自己預(yù)留一點(diǎn)時間和預(yù)算。

　　四、沒有足夠的測試。使用者測試是了解使用者意見的唯一方式。但很多人往往在整個訓(xùn)練系統(tǒng)快完成時，才找到使用者來進(jìn)行測試，結(jié)果很多東西要改都來不及了。專家建議，應(yīng)該在一開始的時候，就先進(jìn)行一個小型測試項(xiàng)目，教導(dǎo)大家如何去做。

　　五、沒有編列維修和支付的預(yù)算。放投影片不需要什么維修，但是科技設(shè)備的維修絕對不可不覷。訓(xùn)練人員往往一開始興奮導(dǎo)入了新設(shè)備和教材，碰到問題卻不知道該怎么解決，或沒有錢解決。因此，事先要確保你的供貨商能提供服務(wù)，您的公司也有這筆支維護(hù)的預(yù)算。

　　六、等待技術(shù)停止演進(jìn)。很多訓(xùn)練人員不采用科技設(shè)備進(jìn)行訓(xùn)練，原因是想等到這個產(chǎn)品成熟再說。問題是，科技永遠(yuǎn)不停地演進(jìn)，單是在最近這幾年間，就有企業(yè)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、全球住處網(wǎng)、爪哇語言等新的科技不斷發(fā)展，都使得企業(yè)在教育訓(xùn)練時，要運(yùn)用的工具和過去有很大不同。沒有人可以等到一切塵埃落定再開始進(jìn)行科技也不會有塵埃落定的一天。早點(diǎn)跟上，才不會讓您的公司越來越落后。

　　七、企業(yè)培訓(xùn)師不要從高能見度的項(xiàng)目開始。如果你的第一個項(xiàng)目，是整個公司都都知道，而且極為注意的大型項(xiàng)目，是整個公司都知道，而且極為注意的大型項(xiàng)目，那你要小心了。很多事情可能會中途出問題，毀了您的聲譽(yù)。例如，如果你必須教導(dǎo)所有員工如何使用一套新系統(tǒng)，這個系統(tǒng)本身就是新嘗試，再加上牽涉規(guī)模極大，這時，如果你又選擇用CDROM教學(xué)，豈不是為自己增加風(fēng)險(xiǎn)?不如從比較小型的項(xiàng)目開始學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練工具。