媒體推薦

這是一套優(yōu)秀的科普讀物，對培養(yǎng)中小學生對科學研究的濃厚興趣和好奇心，使他們熱愛科學，積極探索科學真理，能起到引領(lǐng)的作用。

——王乃彥(中科院院士，著名核物理學家

對于中小學生掌握自然科學知識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，這套書具有啟發(fā)意義，而且深入淺出。

這套書的寫法給我們很好的啟示，對我國的科學推廣有現(xiàn)實意義。

——肖培根(中國工程院院士，著名藥用植物學家)

內(nèi)容介紹

《科學家講的科學故事：哥白尼講的日心說的故事》是大家耳熟能詳?shù)恼胬�，可是這一真理成為現(xiàn)代人常識性的原理卻經(jīng)歷了艱難的過程，這其中包含著很多人的心血乃至寶貴的生命。在人類接受《科學家講的科學故事：哥白尼講的日心說的故事》的過程中，哥白尼發(fā)揮了非常重要的作用�？墒恰犊茖W家講的科學故事：哥白尼講的日心說的故事》并不是哥白尼一個人的主張，也不是哥白尼一個人說服大家接受的。正確理解哥白尼和伽利略以及開普勒這三位科學家對《科學家講的科學故事：哥白尼講的日心說的故事》的貢獻，對了解近代科學的誕生過程有著非常重要的意義。

通過哥白尼的故事，我們多少懂得了一代又一代的科學家為探索大自然和宇宙的奧秘所付出的艱辛和努力。讀完這本書，我們會感到哥白尼就在我們身邊，哥白尼竟然與我們?nèi)绱擞H近。

目錄

第一課 牧師會議員變成了天文學家

第二課 從神話到科學

第三課 測算地球、月球和太陽的大小

第四課 阿里斯塔克斯的“日心說”

第五課 托勒密的“地心說”

第六課 “日心說”重見天日

第七課 《天體運行論》的問世

第八課 伽利略與“日心說”

第九課 最終完成“日心說”的第谷和開普勒

附錄

科學家簡介

科學年代表

核心內(nèi)容測試

現(xiàn)代科學辭典

書籍點評

本以為上小學四年級的孩子看不懂的，沒想到孩子說能看懂，還挺感興趣的，本書質(zhì)量很好，孩子又喜歡，非常滿意。