我國建立了世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，中高職校在校生總數(shù)近3000萬。在滬舉行的第三屆國際職業(yè)技術(shù)教育大會上，教育部部長袁貴仁透露，目前中國政府正在編制《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2012-2020）》，力爭到2020年建成適應需要、有機銜接、多元立交，具有中國特色、世界水準的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
職業(yè)教育年招生1100萬
        2011年，中等職業(yè)學校13177所，在校生2197萬人，高等職業(yè)學校1280所，在校生744萬人。職業(yè)教育占高中階段教育和高等教育的半壁江山，年招生人數(shù)超過1100萬，每年開展各類職業(yè)培訓1.5億人次。2011年，中國僅依托學校和教育機構(gòu)開展的各類職業(yè)培訓就達6000多萬人次。從1978年到2011年的30多年，中國職業(yè)教育累計為國家輸送了2億多高素質(zhì)勞動者和技能型人才，提高了中國勞動者的整體素質(zhì)。
        昨天的大會上，教育部發(fā)布《國家職業(yè)教育發(fā)展報告》指出，目前，行業(yè)企業(yè)舉辦的中等職業(yè)學校占中等職業(yè)學�？倲�(shù)的9.6%，舉辦的高等職業(yè)學校占高職學�？倲�(shù)的24%。截至2011年，我國已組建500多個職業(yè)教育集團，有5600多家企業(yè)參與，涉及43個行業(yè)，覆蓋30%的中等職業(yè)學校和80%的高等職業(yè)學校。中國有民辦職業(yè)學校3164所，在校生近400萬人。
完善轉(zhuǎn)學升學通道
        袁貴仁表示，目前中國政府正在編制《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2012-2020）》，對未來中國職業(yè)教育進行通盤考慮和整體設(shè)計。這一體系的重點，是堅持面向人人成才、面向社會需求的原則，強調(diào)初級、中級、高級技能人才培養(yǎng)的系統(tǒng)化。
       產(chǎn)教結(jié)合、校企合作成為職業(yè)教育改革發(fā)展的重要方向，今后將支持更多企業(yè)參與舉辦職業(yè)教育，提高人才培養(yǎng)的針對性和契合度。大力推進工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，深化課程和專業(yè)設(shè)置改革，探索職業(yè)資格證書與職業(yè)教育學分互認和轉(zhuǎn)換制度，實現(xiàn)職業(yè)資格證書與學歷證書“雙證融通”。
        深化高等職業(yè)教育招生考試改革，完善“知識+技能”的考核辦法，拓寬高等職業(yè)學校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生的途徑，形成中等職業(yè)教育到高等職業(yè)教育的發(fā)展通道，鼓勵同一層次普通學校和職業(yè)院校課程互換，學分互認，完善學生在普通學校和職業(yè)學校間的轉(zhuǎn)學、升學通道，建立繼續(xù)教育學分積累和轉(zhuǎn)換制度，鼓勵在校學生和公民個人以多種形式接受職業(yè)教育。
此外，還將大規(guī)模培養(yǎng)適應農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)人才和新型職業(yè)農(nóng)民，探索九年義務教育加三年職業(yè)教育的“9+3”免費培養(yǎng)模式。

 (文匯網(wǎng))