在最新的軟件研發(fā)領(lǐng)域中，Java認(rèn)證排在了第一位，因此每年都會(huì)有大量的人員參加Java認(rèn)證考試，為了幫助廣大考生更好的把握考試要點(diǎn)，唯學(xué)小編特整理了Java認(rèn)證考試輔導(dǎo)內(nèi)容，主要為考生詳細(xì)介紹了String三種加法的區(qū)別，具體內(nèi)容如下：

java它提供了如此豐富的library,讓程序員能夠很容易的寫出功能強(qiáng)大的程序。同時(shí)它也封裝了如此多的細(xì)節(jié)，讓程序員能夠輕易的寫出很拙劣的程序。它所代表的object指向思想設(shè)計(jì)之初是為了把程序員從紛繁復(fù)雜的編程細(xì)節(jié)中解放出來，來達(dá)到對已有程序的利用。但是在編程實(shí)際上又要求程序員了解其實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，而避免寫出因調(diào)用已有l(wèi)ibrary不正引起的performance慢的、耗費(fèi)系統(tǒng)資源多的程序。

通常成為一個(gè)優(yōu)秀的Java程序員需要較長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累，包括從程序的tuning中或從其他有經(jīng)驗(yàn)的程序員口中，才知道一定功能需要怎樣實(shí)現(xiàn)，在程序中需要避免那些問題。但這往往是比較片面的，知其然而不知其所以然。我想大多數(shù)程序員都有類似的經(jīng)歷，舉一個(gè)簡單的例子，下面有三種對String的累加操作。

①String tmp = "a" + "b" + "c";

②String tmp = null;

tmp+= "a";

tmp+= "b";

tmp+= "c";

③String tmp = null;

StringBuffer buf = new StringBuffer();

buf.append("a");

buf.append("b");

buf.append("c");

tmp = buf.toString();

有些Java程序員在任意的用這三種方法的任一種，無視它們的區(qū)別。有些程序員知道第三種方法好，一直在用而不知其為什么好，以至于作為經(jīng)驗(yàn)教條的傳授給Java新手。真正的答案是什么呢?讓我們揭開Java String Class和StringBuffer Class的封裝面紗，看看它的內(nèi)部實(shí)現(xiàn)。在Java中的String Class是一個(gè)不可變類，所有對一個(gè)Sting Object的改變都會(huì)導(dǎo)致一個(gè)新的String Object的生成。那么對tmp+=a中+符號的實(shí)現(xiàn)呢?

如果你注意一下StringBuffer的Javadoc會(huì)發(fā)現(xiàn)，JDK對它的實(shí)現(xiàn)是：tmp=(new StringBuffer()。append(tmp)。append("a"))。toSting();這樣我們發(fā)現(xiàn)②這種方法在隱性生成了一個(gè)StringBuffer Object和一個(gè)String Object 再乘3就是六個(gè)object 的資源耗費(fèi)。(還不包括String Class和StringBuffer Class內(nèi)部使用的Char[])。而方法③只用了兩個(gè)。也許有些程序員會(huì)對這些耗費(fèi)不以為然，的確也是，不過在一些場景下它會(huì)成為perfamence的瓶頸。再回頭看看①這種方法，它會(huì)被Java編譯器編譯為：tmp=(new StringBuffer()。append("a")。append("b")。append("c"))。to String();我們發(fā)現(xiàn)做的和③方法是同樣的事。

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