近年來，國家為了培養(yǎng)各個方面的優(yōu)秀人才，全國各個省市的高考加分政策不斷變化。下面是唯學(xué)網(wǎng)小編根據(jù)高考教育新聞最新資訊為大家整理的“高考加分是特權(quán) 制度不公引爭議”一文，供大家參考閱讀，希望對大家有所幫助。

高考加分之亂，可以說是沒有最亂，只有更亂。在高考加分的項目驅(qū)使下，出現(xiàn)了素質(zhì)應(yīng)試化的局面，其制度性的弊端日益嚴(yán)重。一方面，現(xiàn)行的高考加分雖然名目繁多，但很多都并非出于學(xué)生真實素質(zhì)的要求，或?qū)��?chuàng)新有所鼓勵。另一方面，其他如烈屬加分、見義勇為加分，或是基于身份，或是基于一時的表現(xiàn)，這并不符合公平的要求。更為關(guān)鍵的在于，高考加分的目的究竟是什么？這是一個十分重要的前提。若是加分的本意是引導(dǎo)，引導(dǎo)的當(dāng)是積極努力的學(xué)習(xí)，而不是為獲加分的利益誘導(dǎo)，以至于為達(dá)目的而不擇手段�，F(xiàn)在的問題恰恰在于，高考附帶了太多的其他利益。

從制度設(shè)計來說，高考加分本就是沒有標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)。正如北京理工大學(xué)一教授發(fā)微博痛斥：鋼琴彈得好加分，那殺豬殺得好，憑什么不給加分？更重要的是，作為一種基本的選拔制度，起點(diǎn)公平是其必須堅持的底線原則。

高考加分既不能產(chǎn)生素質(zhì)教育的引導(dǎo)作用，又會破壞高考的基本公平，這樣的制度設(shè)計是到了該取消的時候了。

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