2014年各國(guó)都在研究高考改革方案，最受關(guān)注的就是英語(yǔ)科目的考試，最初的方案是將實(shí)施英語(yǔ)一年多考的方案，近日，高考改革方案最終的結(jié)果確定，和起初的想法一致將考語(yǔ)數(shù)外三門，其中外語(yǔ)是社會(huì)化考試，等到教育部的具體改革方案出臺(tái)以后，各省將陸續(xù)籌備、部署、出臺(tái)各地的實(shí)施方案，

高考英語(yǔ)將變成社會(huì)化考試，將交由社會(huì)機(jī)構(gòu)來(lái)承辦，但在過(guò)渡階段肯定還是各級(jí)考試中心來(lái)承辦，學(xué)生可以選擇多次考試，考試結(jié)果是分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，外語(yǔ)的分值以120分為宜。一年多考;高考錄取將綜合高考統(tǒng)考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)、高考考生平時(shí)表現(xiàn)等多個(gè)指標(biāo)，建立多元化的錄取機(jī)制。比較合理的分?jǐn)?shù)分配比例是：高考分?jǐn)?shù)比重大一點(diǎn)，60%-70%，平時(shí)的學(xué)業(yè)水平考試分?jǐn)?shù)比重少一點(diǎn)，30%-40%。

有人提出，高考外語(yǔ)社會(huì)化考試可以增加次數(shù)，但增加次數(shù)也有問(wèn)題，因?yàn)橹袊?guó)的有些孩子不考到100分不罷休，只要有機(jī)會(huì)就會(huì)不斷地去“碰運(yùn)氣”，這就涉及到時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。

專家稱高考選考后將成語(yǔ)數(shù)外的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于讓學(xué)生自選科目進(jìn)行考試，這種高考方案一定程度上減輕了學(xué)生的壓力，但也可能讓偏科的情況更為嚴(yán)重。此外，這種模式操作起來(lái)，有可能不利于高校有針對(duì)性地選拔人才。比如，想考理工科院校的考生選擇了物理、歷史、地理三個(gè)科目，可是學(xué)校卻更想考察學(xué)生的化學(xué)、生物基礎(chǔ)，這就造成了高校和考試選拔信息不對(duì)稱。也有專家指出，對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇的三門課等級(jí)基本可以拿到最高，那高考就變成了語(yǔ)數(shù)外的競(jìng)爭(zhēng)。

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