高考作文寫作最怕的就是偏題，要是理解錯了就算文章寫的再好都沒有用，所以大家在寫作前不是忙于寫，而是先靜下心來想想這次命題是什么，小編整理了高考作文最基本的思路，大家可以按照這個方法來練習，在高考中大家也不會丟失很多分。

高考作文首先需要審題

審題三大原則：讀透材料——提煉出材料所講的主要話題，立意便圍繞著其制定;讀清提示——明白出題人設(shè)題的思維方向，便于選取符合要求的最佳立意;看準要求——有哪些特別允許或特別要回避的細節(jié)，便于在允許范圍內(nèi)自由發(fā)揮。

然后確定作文的思想內(nèi)容

立意四大方法。1.抓關(guān)鍵詞(句)法，作文材料為突出中心，常常在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(主要位置在開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句)，抓住這些關(guān)鍵句，就能準確理解材料，把握材料主旨并正確立意。2.因果追溯法，任何事物的存在、發(fā)展和變化，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，探究材料內(nèi)在的因果聯(lián)系，從結(jié)果追溯原因，由原因入手立意，是簡單可行的方法。3.明確褒貶法，出題人在擬定作文材料的時候，不可避免會有潛在的價值取向和教化意圖，我們可結(jié)合材料、聯(lián)系現(xiàn)實，愛憎分明地亮出觀點。4.比較異同法，作文材料往往不止一條而是多條(多條材料作文題也成為新材料作文題)，有的是同質(zhì)強化，內(nèi)容、情感一致，如2013浙江卷“三句話看童心”;有的則是辯證互補，甚至完全對立，如2013廣東卷“面對捐贈的三種態(tài)度”。前者要求理清材料層次、點面結(jié)合，后者要求任選其一為立場或辯證思考、綜合分析。

我們以2013湖南卷做示范：根據(jù)兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度、自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然地向上飛，飛上高山之巔，它已精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃地答道：我愿意!

父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

審題。第一則材料寫一只鳥兒因被彩云吸引而飛上高山之巔，盡管精疲力竭、傷痕累累，但它內(nèi)心充實滿足;第二則材料寫孩子靜靜陪伴剪報的父親，充溢著幸福。關(guān)鍵詞“彩云吸引”“筋疲力盡，傷痕累累”“無法阻止”，體現(xiàn)的是一旦有了目標，無論磨難多大，付出多多，都要執(zhí)著堅定;第二則“靜靜相對” “您辛苦了”“陪陪您”是對父親的理解、感恩與回報。再看提示上語“結(jié)合自己的感受和思考”“記敘文或議論文”，就從選材、文體上做了限制——不能全用參考書上的素材，還要寫自己的故事;不能寫文體不明或創(chuàng)新體裁的文章。

立意。從材料異同看，兩則材料屬于同質(zhì)互補的關(guān)系：從個人奮斗和家庭幸福兩個層面，展示無悔付出、執(zhí)著以求的境界。

從因果關(guān)系看，為什么“我愿意”?“天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足”“祥和的面容、寧靜的幸福”，這些意味著目標、理想、追求是令人愉悅的，為此付出才是值得的。如果有同學嘩眾取寵，從反面立意，寫“為了功名利祿和身外之物而筋疲力盡、傷痕累累是不值得的，應(yīng)該過一種平淡、平凡的生活”，那就完全偏題了，沒有讀出材料中的因果關(guān)系。

從情感褒貶看，“毅然決然”“內(nèi)心充盈而滿足”“祥和、寧靜、幸福、辛苦”，意味著命題者在情感上對這些做法潛在的肯定，我們的立意當然也應(yīng)該是積極、正面的。如果有同學立意為“為了目標不擇手段”則有悖材料情感傾向。

綜合以上分析，我們就可以從如何實現(xiàn)或堅守夢想，如何追求幸福或者追求怎樣的幸福，守孝愛家等角度來準確地立意。上等立意包括“幸福需要付出” “態(tài)度決定行動，實干成就夢想”“我付出，我幸福”“陪伴也是愛”等;如果能提出“追求精神的富足”和“慰藉父母精神需要也是盡孝”就容易讓閱卷老師眼前一亮。如果只立足“我愿意”而提出“我付出，我愿意”，就只能算中等立意，雖沒有偏題，但忽視了“幸福、寧靜、祥和”這一結(jié)果。

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