高考考生在備考英語語法填空題的過程中,要明確其文章的整體大意、把握特征、弄清文脈,高考英語語法填空題更能科學(xué)地反映學(xué)生的綜合水平,考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對語法和語用知識(shí)的掌握情況,著重考查考生的綜合語言運(yùn)用能力。
首先,在做語法填空題時(shí),不僅應(yīng)通篇考慮,掌握文章的內(nèi)容和主題,而且還應(yīng)合理地運(yùn)用已學(xué)的語法知識(shí)(詞義、詞性、詞語搭配、句子時(shí)態(tài)和語態(tài)、固定句型以及相關(guān)文化背景知識(shí))得出正確結(jié)論,可以用一種“由大到小”的思路去思考答案,也就是說,可以從“篇章、句子、詞匯”三個(gè)層面去考慮。
在通讀全文過程中,為較好地把握全文主旨,弄清該文的體裁、題材(話題)、中心思想、寫作主線、段落大意、段落層次等。特別注意文章的首尾句,通常文章會(huì)在首句給出一個(gè)提綱挈領(lǐng)或提供背景信息的句子,在尾句表明自己的觀點(diǎn),這些有利于考生真正讀懂全文大意,也有利于在“填空”時(shí)進(jìn)行必要的邏輯推理。
篇章層面的理解主要包括文章主旨要義理解,作者觀點(diǎn),意圖,立場,句與句之間的關(guān)系以及時(shí)態(tài)變換四個(gè)方面,了解全文大意,弄清全文脈絡(luò),弄清有空格的句子意思,并指導(dǎo)一些關(guān)鍵詞或句子,特別是涉及人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過、結(jié)果的詞或句。
其次,要通過字里行間的意思推斷作者的觀點(diǎn)、意圖和立場(同意什么、反對什么、喜好什么、憎惡什么、主張什么等),這種理解直接影響考生的填詞決定。句與句之間的關(guān)系是另一個(gè)重要方面,考生必須正確理解上下文的意思及各種語篇標(biāo)志(上下文是如何銜接的,上下文的意思是因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系,還是遞進(jìn)關(guān)系等)。
最后,在做題前要特別關(guān)注整篇文章的時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換,要把有關(guān)的表示時(shí)空順序的標(biāo)志詞及時(shí)間狀語畫出來,看看是否發(fā)生了變化,為什么發(fā)生變化。
在通讀全文,基本了解文章大意后,就可以動(dòng)手填空了,填空的過程是一個(gè)判斷空白處應(yīng)填詞語的“語義”(已給出單詞基本形式的除外)和正確的語法形式的思維過程,遇到一時(shí)想不起來的空,先跳過去,等檢查時(shí)再仔細(xì)考慮,不要用太多的時(shí)間停留在一個(gè)空上。
在通讀全文時(shí),一定要注意文章中一些表示轉(zhuǎn)折和承接的連詞或副詞。如 and,but,however,besides,first,second,then,later,finally等。其次,還應(yīng)該注意上下文之間的聯(lián)系。例如當(dāng)在文中出現(xiàn)并列連詞and,or,rather than,not only…… but also, not……but, either……or, neither……nor……等時(shí),應(yīng)該注意它們所暗示的前后句中的兩個(gè)平行結(jié)構(gòu)。再如在That day he went shopping rather than (stay) at him.中,既然rather than前面是過去式went后面肯定就用stay的過去式stayed,這就是“功能語法同現(xiàn)”理論的體現(xiàn)。
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