距離2016年高考還有一段時間，考生們也開始緊張的備考了。對于語文成績呈中小等的考生，想要在高考語文中取得高分，首先要學會積累知識與運用知識，從中感受中華文化的博大精深。下面小編就給大家介紹一些高考語文中的閱讀題練習，幫助考生鞏固知識，在高考中取得好成績。
閱讀下面的文字，完成1～3題。
剃刀俠
木 樺
清朝嘉慶年間,北京正陽門(俗稱前門)外,已是相當繁華的集貿(mào)市場。幾十丈高的城門樓子,威嚴如皇帝老子,注視著熙來攘往的人流。
這天,朗日晴空,集市正值繁華熱鬧時間。
一匹棗紅大馬,上騎一員佩刀武官,后跟幾個步行兵卒,踏入集市,像一股浪頭把人流沖得七零八落。
門樓下老攤販認得,這是乾清門藍翎侍衛(wèi),這些藍翎寵兒每隔幾日便會出宮耀武揚威,欺凌百姓。
這位藍翎爺果然在一處最繁華的地方下馬了。
小兵卒趕快接過馬韁跟在后頭,那藍翎爺就搖著馬鞭四處轉(zhuǎn)悠。他盯上幾個剃頭挑子,就踅過來,在一個空位前站住。
顯然這小子是要剃頭或刮臉修胡子。當然一概是白活兒。
一個年輕的剃頭師傅趕緊躬身讓位。那藍翎爺也不搭話,將馬鞭丟在地上,一屁股坐在空木椅上。
誰知那木椅早已破朽,加之這藍翎爺體肥身重,木椅“咔嚓”一聲就散了架。這家伙一個四仰八叉摔在地上。
這還了得!藍翎爺火從天降,抓起地上的馬鞭,劈頭蓋腦向小師傅猛抽,小師傅滿臉淌血,“爹”一聲“媽”一聲慘叫,藍翎爺這才停下,被兩個小卒扶到另一個剃頭挑兒前。
那挑子一頭火正旺,銅盆里的凈水冒著熱氣。
挑兒前,一個年過半百的瘦老頭兒正在刀蕩子上“哧哧”蕩刀。
小卒就把藍翎爺扶到木椅上坐好,催促老師傅趕緊侍候藍翎爺。
到底是老馬識途。瘦老頭兒小心翼翼,動作利索地給藍翎爺盤起辮子,剃起來。那半寸寬極好鋼口的紅木短把兒剃刀,被蕩得吹毛立斷,直把藍翎爺辮子周邊刮得油光發(fā)亮。
藍翎爺給刮得懶洋洋,就有睡意,就有小卒子過來用背托著頭。老人就把刀板兒在睡臉上游動。
那剃刀在陽光下熠熠閃亮,那藍翎爺就“呼嚕呼�！彼�。
臉刮完,瘦老頭兒就拿白毛巾去挑子一頭熱銅盆里蘸個熱毛巾,用手邊試涼熱邊把毛巾蒙到藍翎爺臉上。這是最后一道工序。熱巾上臉,藍翎爺就醒了。按規(guī)矩老師傅掀起毛巾蓋住眼睛,輕松地在下巴和脖子處又找?guī)椎?這才把熱毛巾在胖臉上一擦,撤掉脖子上圍的大毛巾,把藍翎爺頭一扶,小卒子就順勢把藍翎爺扶起來。
瘦老頭兒畢恭畢敬把手一張,說,爺您走好!那藍翎爺就給小卒向棗紅馬扶去。
幾個小卒把藍翎爺扶上馬。一個小卒問:爺,咱還去哪兒?
藍翎爺不出聲,小卒子再問。還是不出聲。
另一個小卒子就驚恐地說,別問了,你看咱爺脖子咋出血了?幾個人就驚恐地去看。還未看清,只見藍翎爺人從馬上跌下來,頭咕嚕咕嚕滾落一邊。腔子里的血殺豬般噴射出來。
集市人紛紛散開。大家竊竊私語。
是剃刀俠……
人群里一句話提醒小卒子們,他們就都抽刀去奔那老剃頭匠。
哪里還尋得人影。有人說,那人早從城門樓子頂尖兒,跳上大柵巷子房上,走了。
1.小說開頭描寫的環(huán)境有什么特點?對刻畫人物有什么作用?
解析:本題考查概括小說中環(huán)境描寫的特點并分析其作用的能力。開頭寫繁華場面目的是渲染氣氛,描寫城門樓子及人流是為了烘托藍翎爺和剃刀俠的性格特點。
答案:特點:繁華熱鬧。作用:渲染氣氛,為人物的出場作鋪墊;烘托人物形象,一方面突出藍翎爺?shù)膶M跋扈,另一方面也突出剃刀俠藝高人膽大。
2.小說情節(jié)多處暗示了藍翎爺之死,請簡要分析。
解析:本題考查分析情節(jié)在文中的作用的能力。注意情節(jié)與藍翎爺之死的內(nèi)容。
答案:(1)瘦老頭兒蕩刀。(2)藍翎爺給刮得懶洋洋,并“呼嚕呼�！彼�。(3)剃頭后老師傅又找?guī)椎丁?4)上馬后,小卒子問藍翎爺,藍翎爺不出聲。
3.小說中藍翎爺和剃刀俠的形象形成多方面鮮明對照。請分條概括。
解析:本題考查鑒賞作品人物形象的能力。根據(jù)題目要求,應從形體、身份、處世態(tài)度等方面分析兩者的不同。
答案:(1)形體上:藍翎爺體肥身重,剃刀俠卻是年老體瘦。(2)身份地位上:藍翎爺前呼后擁,剃刀俠勢單力薄。(3)處世態(tài)度上:藍翎爺暴虐成性,欺壓百姓,耀武揚威;剃刀俠隱于暗處,為民除害。
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