一般情況下，我們聽到出國留學(xué)這個(gè)詞，第一反應(yīng)就是出國接受大學(xué)階段或者研究生階段的教育。但是近些年我國出國留學(xué)的人群年齡結(jié)構(gòu)也悄然發(fā)生了變化：小留學(xué)生所占的比例有了很大的提高。這些孩子小小年紀(jì)便遠(yuǎn)渡重洋，獨(dú)自面對未知的世界，一個(gè)人打理自己的學(xué)習(xí)和生活。

近期，中國教育國際交流協(xié)會(huì)公布了《2011中國出國留學(xué)趨勢報(bào)告》，報(bào)告顯示高中生出留學(xué)人數(shù)已占中國留學(xué)總?cè)藬?shù)的22.6%，如此高的比例在任何國家都是少見的。另外根據(jù)加拿大溫哥華教育局的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)則顯示，2012―2013學(xué)年，在幼兒園到中學(xué)12年級的國際留學(xué)生中，中國小留學(xué)生占到了六成左右。

面對我國特有的低齡出國留學(xué)現(xiàn)象，自然衍生出了這樣一個(gè)問題：低齡留學(xué)到底好不好？

當(dāng)然，我們不能否認(rèn)低齡留學(xué)生家長“望子成龍，盼女成風(fēng)”的拳拳之心，期望孩子從小受到最好的教育，可是低齡出國留學(xué)讓孩子在享受國際化教育的同時(shí)，還會(huì)帶來哪些問題呢？

相關(guān)專家表示，低齡出國留學(xué)并沒有想象中的好，小留學(xué)生來到陌生的國家，面對完全不一樣的環(huán)境，會(huì)面臨社會(huì)文化差異、父母關(guān)愛缺失、自控能力不足等種種問題，這也導(dǎo)致了許多未成年孩子出國留學(xué)之后嚴(yán)重“水土不服”，甚至?xí)��?dǎo)致各種心理問題。

回想起長達(dá)八年的留學(xué)生涯，留法歸來的小張顯得五味雜陳。從初中畢業(yè)開始，小張就開啟了漫長的留學(xué)之旅。國內(nèi)扎實(shí)的教育基礎(chǔ)讓小張?jiān)趯W(xué)業(yè)上很輕松，也常被老師贊為“聰明的東方天使”。然而，她的性格越來越內(nèi)向。“出國后，我的苦惱無人傾訴。家人讓我多與當(dāng)?shù)厝私涣�，可他們的圈子很難融入。爸媽給我打電話，我的聲音聽著很輕松，其實(shí)早已淚流滿面。”一次回國休假，父母發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)活潑的女兒變得異常沉默寡言便帶她去心理咨詢。一番交流后，小張被確診為輕度抑郁。家人很震驚，一度想讓她終止學(xué)業(yè)。好在經(jīng)過幾次咨詢，小張的抑郁癥狀得以緩解。

在低齡的出國留學(xué)生中，像小張這樣的例子非常常見，一項(xiàng)針對中國低齡留學(xué)生的調(diào)查顯示，26%的人以網(wǎng)絡(luò)打發(fā)時(shí)間；17%的人缺乏傾訴對象：“心情暢快”的僅占7%。

但是，低齡出國留學(xué)確實(shí)有它好的方面，像能讓孩子在語言和思維上得到更快發(fā)展、開闊眼界、增加閱歷等等。但是青少年期是培養(yǎng)完美人格的關(guān)鍵階段，如果此時(shí)缺少了父母的關(guān)愛，會(huì)對心理和性格產(chǎn)生影響。

那么想要送未成年孩子出國留學(xué)的家長，需要做好哪些準(zhǔn)備呢？首先要鍛煉孩子獨(dú)立能力，可以讓孩子自己處理留學(xué)相關(guān)事宜，甚至讓孩子料理家人的生活起居；其次，在出國留學(xué)前讓孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，幫助孩子塑造良好的人格；最后讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，因?yàn)樵S多小留學(xué)生在缺少父母的照顧之后，都會(huì)出現(xiàn)過度消費(fèi)的問題，而提前培養(yǎng)孩子理財(cái)能力可以有效預(yù)防這一問題。

在未成年孩子出國留學(xué)之后，家長也會(huì)與小留學(xué)生保持溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)、生活以及情緒，在提供物質(zhì)之外，更重要的是提供精神支持。

低齡出國留學(xué)是一把雙刃劍，作為小留學(xué)生的家長，在出國留學(xué)之前要先衡量利弊，確定孩子是否能適應(yīng)留學(xué)生活再做決定。