唯學網(wǎng)漢語培訓欄目小編為大家整理了“對外漢語教學輔導：重點語法項目的選擇”一文，以供大家學習參考，希望對大家有所幫助。小編在此預祝每一位準備參加對外漢語教學的朋友們都能夠順順利利，早日實現(xiàn)自己的夢想。具體輔導資料內(nèi)容如下：

一種語言里的語法項目很多，但是無論是在第一語言教學中，還是在第二語言教學中，都不必列出所有的語法項目。就是列出來的語法項目，也不一定都作為重點來教。

要列出的項目有兩類，一類是雖然不難，但是是體現(xiàn)語法系統(tǒng)總體特征的項目。例如，漢語的四種謂語句，五種疑問句，是漢語最基本的句型，雖然其中的簡單動詞謂語句和用“嗎”提問的疑問句都比較容易學，但是這些語法項目不能不列出來教給學生。另一類要列出的語法項目是學生的難點。

怎么知道什么是難點，什么不是難點呢？一是通過語言對比研究來發(fā)現(xiàn)，二是靠教學經(jīng)驗。兩種語言有明顯差別的語法現(xiàn)象大部分是難點。說大部分，就是不一定所有有明顯差別的語法現(xiàn)象都是難點，還要進行具體分析。

一般說來，意思容易理解、比第一語言中表示同樣意思的形式簡單而又無法套用第一語言的表達方式的語言形式，學起來比較容易。例如與漢語的連動式相對應(yīng)的英語句式，兩個動詞之間要加一個“to”，但是說英語的學生很容易學會漢語的連動式，因為不可能在漢語的兩個動詞之間加一個相當于英語“to”的語法成分。形容詞謂語句卻不同，雖然比英語相應(yīng)句式的句子成分少，但是英語中的“to be ”可以與漢語的“是”相對應(yīng)，所以說英語的學生習慣于在漢語的形容詞謂語句中加一個“是”。在對外漢語教師培訓課程中，專家給我們列出了以下幾條：

(1）量詞的用法。

(2）形容詞謂語句。要反復提醒學生，主語和作謂語的形容詞之間不要加“是”。

(3）無標記被動句，如“書放在桌子上”、“錢包丟了”等等。這類句型在教材中要多出現(xiàn)，早出現(xiàn)，反復練，以便在學生頭腦里打下深深的烙印。要讓學生多記住一些這類句子。

(4）帶各種補語的句子。

(5) “把”字句。這是多數(shù)學生難點中的難點，我們下面要專門介紹“把”字句的教學。

(6) “了”、“著”、“過”的用法。其中“了”也是難點中的難點。

(7）比較句。

(8）方位詞的用法。

(9）長定語。

(10）三位數(shù)以上的大數(shù)目。

(11）句與句之間的連接規(guī)則。

(12）段與段之間的連接規(guī)則。

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