家長(zhǎng)的付出我們不可否認(rèn)，但是“為你好”這三個(gè)字對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是最沉重的枷鎖，家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有想過(guò)孩子會(huì)不會(huì)累，壓力大不大。

以前的小學(xué)生很快樂(lè)，因?yàn)檎n業(yè)壓力不大，只需要學(xué)好文化知識(shí)就行了。放學(xué)路上他們都是一蹦一跳，成群結(jié)隊(duì)地回家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ)，感受到他們的快樂(lè)。

但是現(xiàn)在這樣的場(chǎng)景已經(jīng)很少見(jiàn)到了，現(xiàn)在小學(xué)生放學(xué)都是家長(zhǎng)來(lái)接，連家都沒(méi)回就被送往補(bǔ)習(xí)班，就算是回家，也有很多作業(yè)要做。自己的時(shí)間都被家長(zhǎng)安排完了，根本沒(méi)有一些私人的時(shí)間。跟朋友出去玩一下，都得提前向家長(zhǎng)申請(qǐng)。

現(xiàn)在的小學(xué)生壓力確實(shí)很大，家長(zhǎng)們或許也知道孩子壓力大。但是如今的社會(huì)每個(gè)小孩都是這么過(guò)來(lái)的，如果不學(xué)，那就要被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下，將來(lái)出到社會(huì)又怎么比得過(guò)別人。

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，關(guān)乎著祖國(guó)的未來(lái)。所以國(guó)家也非常在意小孩子的身心健康發(fā)展。為了給小學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，教育部針對(duì)現(xiàn)狀作出了各項(xiàng)調(diào)整。

大家耳熟能詳?shù)摹半p減政策”就是其一，現(xiàn)在學(xué)生的壓力主要來(lái)源于學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班。學(xué)校布置的作業(yè)過(guò)多，加上課后還要參加各種補(bǔ)習(xí)班，所以學(xué)生的負(fù)擔(dān)才會(huì)這么大。為了徹底解決這一問(wèn)題，教育部門(mén)頒發(fā)了“雙減政策”。

學(xué)校不可以給學(xué)生布置過(guò)量的作業(yè)，每天布置的作業(yè)要求要在課后服務(wù)的兩小時(shí)內(nèi)完成，不能讓學(xué)生把作業(yè)帶回家，更不能給家長(zhǎng)布置作業(yè)。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能在學(xué)生的休息時(shí)間給他們安排課程，特別是周末和節(jié)假日，要給學(xué)生足夠的休息時(shí)間。學(xué)生課后要補(bǔ)課，也只能在星期一到星期五放學(xué)后的時(shí)間。

最主要的是，不準(zhǔn)進(jìn)行各學(xué)科的課后補(bǔ)習(xí)。

將英語(yǔ)踢出期末考試，上海成為試點(diǎn)

一個(gè)快樂(lè)的童年可以治愈一生，但是一個(gè)不幸的童年卻需要一生去治愈。為了給孩子們留下一個(gè)美好的童年。國(guó)家的教育部門(mén)下了狠心，嚴(yán)抓課后補(bǔ)習(xí)班。我國(guó)的教育體系正在不斷地發(fā)展，國(guó)家實(shí)行教育的初衷是想把學(xué)生培養(yǎng)成全面型人才，而不是把他們培養(yǎng)成只會(huì)考試的學(xué)生。

因此給學(xué)生減負(fù)是十分有必要的，不過(guò)要徹底實(shí)施起來(lái)還是有一定的難度，但是有難度也要努力克服。為此，教育部又一次發(fā)布通知：小學(xué)期末考試將取消英語(yǔ)學(xué)科的考試，只需要考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，該項(xiàng)政策先在上海試行，后續(xù)其他地區(qū)也會(huì)陸續(xù)實(shí)行。

雖然英語(yǔ)并沒(méi)有漢語(yǔ)難學(xué)，可是英語(yǔ)也需要記大量的單詞和語(yǔ)法，對(duì)于記憶力不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)并不好學(xué)。每年高考都有很多學(xué)霸，特別是理科的學(xué)霸，他們其他科的成績(jī)都很好，唯有英語(yǔ)拖了后腿，導(dǎo)致沒(méi)能考上自己心儀的大學(xué)。

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，期末考試不再需要考英語(yǔ)，是一件值得開(kāi)心的事情。而且聯(lián)考和月考也將取消，每年就只有期中和期末兩次考試。讓學(xué)生的考試壓力大大減小了。

為了提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還將增設(shè)物理化學(xué)等學(xué)科，畢竟實(shí)踐和理論同等重要。除此之外，還增加了體育，美術(shù)，音樂(lè)等課程的課時(shí)。以前這一類(lèi)課程都被三大主科占用，現(xiàn)在終于被重視了。

而且體育這一學(xué)科的課時(shí)大大增加了，和語(yǔ)文數(shù)學(xué)已經(jīng)站到了同等地位。體育確實(shí)該重視，沒(méi)有一個(gè)好的身體，又怎么能好好學(xué)習(xí)呢?

所以對(duì)于這一政策，小學(xué)生是非常高興的。他們終于可以減輕自己的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了。雖然目前只是試行，但總有一天會(huì)全國(guó)推廣，讓每個(gè)小學(xué)生都能享受到這種快樂(lè)。

雙減政策也好，取消小學(xué)英語(yǔ)考試也好，都是國(guó)家根據(jù)目前的教育現(xiàn)狀，再三考慮才得到的結(jié)論。

對(duì)于教育部門(mén)抵制校外課后培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這一舉動(dòng)，有一些“雞娃”家長(zhǎng)不淡定了，他們認(rèn)為沒(méi)有了課后培訓(xùn)班，那孩子的成績(jī)又該如何提高?不補(bǔ)課肯定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，所以為了能讓孩子繼續(xù)保持成績(jī)，他們又想到了“一對(duì)一家教”，他們覺(jué)得家教不在“雙減政策”內(nèi)，請(qǐng)家教并不違反規(guī)定。

可是事情并不是那么簡(jiǎn)單的，一對(duì)一家教不是一般人家能夠消費(fèi)得起的。不少家長(zhǎng)又在為經(jīng)濟(jì)擔(dān)憂(yōu)，其實(shí)家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)完全是多余的，雖然家教不屬于培訓(xùn)班，但他也是課后培訓(xùn)的一種，同樣也不被允許。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，但是國(guó)家需要的是全面型人才，只會(huì)學(xué)習(xí)是不行的，將來(lái)出到社會(huì)也很難生存。

來(lái)源：90后外賣(mài)小哥