北京師范大學(xué)書(shū)法系教授、博士生導(dǎo)師倪文東認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)在高等書(shū)法教育最大的問(wèn)題就是書(shū)法教育基礎(chǔ)課程的缺乏。沒(méi)有像老一輩書(shū)法教育家如陸維釗、潘天壽、沙孟海、啟功先生一樣，接受了傳統(tǒng)的私塾教育，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、臨帖這些書(shū)法基礎(chǔ)都沒(méi)有問(wèn)題。而現(xiàn)在的書(shū)法在高校中屬于三級(jí)學(xué)科，本科四年主要是打基礎(chǔ)，學(xué)生要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的書(shū)學(xué)、書(shū)法理論、書(shū)法史、碑帖學(xué)、文字學(xué)、古代漢語(yǔ)綜合的知識(shí)修養(yǎng)，把基礎(chǔ)打好。

倪文東教授認(rèn)為，對(duì)于書(shū)法系本科生來(lái)說(shuō)，四年的基礎(chǔ)打不好，更不用談什么創(chuàng)新了，至于真正的創(chuàng)新恐怕要等到讀碩士、讀博士甚至畢業(yè)后走上社會(huì)才行。倪教授表示，只有書(shū)法基礎(chǔ)打好了，才可以創(chuàng)新。至于創(chuàng)新是否能創(chuàng)好，他表示，與古人相比，我們現(xiàn)在生存的社會(huì)文化環(huán)境有所不同，現(xiàn)在科技高度發(fā)展，鍵盤(pán)文化和毛筆書(shū)寫(xiě)文化有沖突，而且年輕人已不大閱讀紙質(zhì)書(shū)籍了，以網(wǎng)絡(luò)閱讀居多，這種狀態(tài)對(duì)書(shū)法的傳承與創(chuàng)新是有沖擊的。

此前，倪文東教授還談到了如何傳承古老的書(shū)法傳統(tǒng)的問(wèn)題，他認(rèn)為學(xué)習(xí)書(shū)法要取法要乎古，學(xué)習(xí)肯定要從傳統(tǒng)的書(shū)法規(guī)范入手，把基本功打好，然后才能追求更高的東西，要把這個(gè)關(guān)系處理好。