雖然MPA 教育才剛剛引入我國(guó), 遠(yuǎn)未達(dá)到應(yīng)有的培養(yǎng)規(guī)模, 但其迅速發(fā)展, 規(guī)模和范圍不斷擴(kuò)大, 這將對(duì)我國(guó)的公務(wù)員培訓(xùn)、干部隊(duì)伍建設(shè)以及高等行政管理教育發(fā)展產(chǎn)生極大的影響和作用。下面是小編根據(jù)MPA教育相關(guān)信息為大家搜集整理的“MPA考試相關(guān)報(bào)考問(wèn)題”一文，供準(zhǔn)備參加MPA考試的考生們參考閱讀，希望對(duì)大家有所幫助 ！

1、何為MPA?

MPA是英文MasterofPublicAdministration的縮寫(xiě)，即公共管理碩士。這是國(guó)際通行的專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，培養(yǎng)目標(biāo)是政府部門(mén)及非政府公共機(jī)構(gòu)的高層次、應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。MPA屬職業(yè)背景教育，以在職學(xué)習(xí)為主。學(xué)滿(mǎn)學(xué)校規(guī)定的學(xué)分，通過(guò)學(xué)位論文及答辯者，授予公共管理碩士(MPA)專(zhuān)業(yè)學(xué)位。[1]

2、MPA的概況：

1924年，美國(guó)錫拉丘茲大學(xué)馬克斯韋而公民與公共事務(wù)學(xué)院首開(kāi)MPA之先河，公共管理研究生教育在歐洲、北美一些發(fā)達(dá)國(guó)家中，已有了超過(guò)半個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷史。MPA已成為很多國(guó)家培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型公共管理人才的主要途徑之一。公共管理碩士學(xué)位(MPA)，工商管理碩士學(xué)位(MBA)及法律碩士學(xué)位在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家中，已成為文科高層次職業(yè)研究生教育的三大支柱。例如在美國(guó)，開(kāi)設(shè)MPA課程的學(xué)校有220多所，在讀學(xué)員達(dá)3萬(wàn)多人。

3、MPA專(zhuān)業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)：

MPA專(zhuān)業(yè)學(xué)位同管理類(lèi)其他碩士學(xué)位相比，處于同一層次，但類(lèi)型不同，各有側(cè)重。在培養(yǎng)目標(biāo)、招收對(duì)象、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式以及知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等方面有特定要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)別于教學(xué)、科研型人才的培養(yǎng)要求，強(qiáng)調(diào)直接面向公共管理領(lǐng)域?qū)嵤��?zhuān)業(yè)學(xué)位教育。比如，學(xué)生要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);教學(xué)強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)，實(shí)務(wù)教學(xué)，注重學(xué)以致用;學(xué)位論文以高層次的調(diào)研報(bào)告，案例分析報(bào)告、項(xiàng)目規(guī)劃、公共管理問(wèn)題對(duì)策研究等為主要形式�？傊�，是側(cè)重實(shí)際公共管理能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

4、MPA的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)：

MPA與MBA(工商管理)是相對(duì)應(yīng)的兩大領(lǐng)域，也是社會(huì)管理的兩個(gè)重要方面。前者是非營(yíng)利的社會(huì)公共管理，后者是營(yíng)利的工商管理活動(dòng)。具體說(shuō)，MPA是培養(yǎng)從事公共管理、公共事務(wù)和公共政策研究與分析等方面的高級(jí)人才，為政府機(jī)關(guān)和非營(yíng)利的非政府公共管理機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共管理理論和公共政策素養(yǎng)，掌握先進(jìn)管理方法及技術(shù)，精通某一具體領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)化管理者和政策分析者。MPA所應(yīng)具備的基本能力機(jī)構(gòu)應(yīng)是：決策能力、管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、文字理解與表達(dá)能力、信息技術(shù)能力，以及創(chuàng)新能力等等。

5、MPA的畢業(yè)去向

畢業(yè)生主要是到政府部門(mén)，非政府公共機(jī)構(gòu)工作。在美國(guó)，MPA的畢業(yè)生主要是去地方、州、聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)，非營(yíng)利的公共組織(各種社會(huì)中介組織、基金會(huì)、協(xié)會(huì)等)，思想庫(kù)或咨詢(xún)公司等，也有一些在企業(yè)的人事、政策分析、行政部門(mén)工作。美國(guó)聯(lián)邦政府中10—20%的工作人員，公共政策領(lǐng)域中50—60%的工作人員具有MPA或相近的學(xué)位。又如韓國(guó)、科長(zhǎng)級(jí)以上公務(wù)員為1萬(wàn)人，其中30%通過(guò)在職學(xué)習(xí)獲得了MPA學(xué)位。

6、中國(guó)都有哪些碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位?

到目前為止，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)置的專(zhuān)業(yè)學(xué)位有MBA、建筑學(xué)、法律碩士、教育碩士、工程碩士、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、口腔醫(yī)學(xué)、MPA、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)等十一個(gè)。除公共衛(wèi)生外，其余十個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位都已開(kāi)始了試點(diǎn)工作。截止到2000年底，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生急累計(jì)招生40961人;在職攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位人數(shù)已累計(jì)招生51362人。最近幾年尤其速度發(fā)展趨勢(shì)。21世紀(jì)培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，大力發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位是有效途徑。

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