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2016年考研政治馬原多選題精選

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考研政治需要考生備考的知識點較多,不擅長記憶的考生備考起來可能會比較吃力,為了幫助考生將基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的更加牢固,唯學(xué)網(wǎng)小編準(zhǔn)備了大量的輔導(dǎo)資料及試題,下面便是小編準(zhǔn)備的2016年考研政治馬原多選題精選,以供各位考生備考使用。

1. 馬克思主義的直接理論來源是:

A. 德國古典哲學(xué) B. 英國古典政治經(jīng)濟學(xué) C. 法國、英國空想社會主義 D. 歐洲人文主義

2. 馬克思列寧主義哲學(xué)中國化是:

A. 在馬列主義普遍真理和中國革命和建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的過程中逐步實現(xiàn)的

B. 中國堅持和發(fā)展馬克思主義哲學(xué)的過程

C. 馬克思列寧主義哲學(xué)指導(dǎo)和運用于中國實踐,從而豐富馬克思主義哲學(xué)的過程 D. 對中國傳統(tǒng)哲學(xué)批判繼承的過程

3.唯心主義產(chǎn)生和發(fā)展的根源:

A. 生產(chǎn)力低下和科學(xué)不發(fā)展,片面擴大了精神的作用 B. 社會沒落反動階級的擁護和利用,使其得以保存和廣泛流傳

C. 人們在認識過程中的主觀性、直線型和片面性、死板和僵化 D. 片面夸大概念理性

4.下列命題中屬于客觀唯心主義的有:

A. 世界是上帝意志的創(chuàng)造物 B. 世界統(tǒng)一于存在 C. 萬物皆在我心中 D. 絕對理念是萬事萬物的本原

5.黑格爾認為:自然界只是觀念的“外化”,它在時間上不能發(fā)展,只是在空間中展示自己的多樣性,因此,它把自己所包含的一切發(fā)展階段同時地和一個挨著一個地展示出來,并且注定永遠重復(fù)總是同一的過程。黑格爾這個觀點是:

A. 主觀唯心主義 B. 客觀唯心主義 C. 主觀辯證法 D. 形而上學(xué)

6.實踐是人類的基本存在方式,這是因為:

A. 實踐是人類賴以生存的前提和基礎(chǔ) B. 實踐創(chuàng)造了人的基本特征

C. 實踐構(gòu)成了人的特殊生命形式 D. 實踐創(chuàng)造出了人之為人的一切特征

7.客觀世界是一個普遍聯(lián)系的世界,聯(lián)系的普遍性的表現(xiàn)在:

A. 每一事物內(nèi)部的聯(lián)系 B. 一事物與它事物的聯(lián)系 C. 世界是相互聯(lián)系的整體 D. 世界的普遍聯(lián)系是通過中介來實現(xiàn)

8.中國古代的哲學(xué)家公孫龍認為“馬者,所以命形也;白者,所以命色也。命色者,非命形也。故曰:白馬非馬!逼溴e誤是割裂了事物的:

A. 一般和個別的關(guān)系 B. 共性和個性的關(guān)系 C. 抽象和具體的關(guān)系 D. 普遍和特殊的關(guān)系

9.“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細!崩献拥倪@句話中包含的哲學(xué)道理是:

A. 現(xiàn)象是本質(zhì)的外部表現(xiàn) B. 特殊性中包含著普遍性 C. 量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備 D. 質(zhì)變是量變的必然結(jié)果

10.下列格言或成語中,體現(xiàn)量變質(zhì)變規(guī)律的有:

A. 九層之臺,起于壘土 B. 有無相生,前后相隨

C. 月暈而風(fēng),礎(chǔ)潤而雨 D. 千里之堤,潰于蟻穴

11.下列例子中屬于否定之否定現(xiàn)象的有:

A. 冰─水─汽 B. 生產(chǎn)糧食─糧食被人消費─生產(chǎn)糧食

C. 團結(jié)─批評─團結(jié) D. 光的微粒說─光的波動說─光的波粒二象說

12.馬克思主義哲學(xué)把實踐觀引入認識論,徹底劃清了:

A. 能動革命的反映論與直觀被動的反映論的界限 B. 可知論與不可知論的界限

C. 唯物主義反映論與唯心主義先驗論的界限 D. 辯證反映論與形而上學(xué)反映論的界限

13.馬克思主義認識論所講的主體是:

A. 一般的抽象的人 B. 從事實踐和認識活動的人 C. 一定的集團和社會 D. 處于一定社會關(guān)系中的現(xiàn)實的人

14.馬克思主義認識論認為,主體與客體關(guān)系的內(nèi)涵包括:

A. 實踐關(guān)系 B. 認識關(guān)系 C. 價值關(guān)系 D. 審美關(guān)系

15.對于同一棵大樹,在木匠的眼中是木材,畫家看到的是色彩和色調(diào),植物學(xué)家看到的是它的形態(tài)特征,這是由于:

A. 人的感覺受理性指導(dǎo) B. 人的認識具有能動性 C. 理性認識是感性認識的基礎(chǔ) D. 已有的認識影響感覺活動

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