在考研英語備考初期，考生們的首要任務(wù)就是打好英語基礎(chǔ)，只有將基礎(chǔ)打好，才能英語復(fù)習(xí)好，這樣才能在后期復(fù)習(xí)中分給政治和專業(yè)課足夠的時間。下面是唯學(xué)網(wǎng)小編為考生們準(zhǔn)備的考研英語虛擬語氣復(fù)習(xí)指導(dǎo)，以供大家查看了解。

虛擬語氣表示說話者的主觀愿望的句子。當(dāng)說話者主觀想像某些事有可能發(fā)生時，或建議、要求某些事發(fā)生時，而面對卻與實(shí)際情況相反的情況，就需要借助于虛擬語氣來表達(dá)他的這些心態(tài)。

大部分考生在開始學(xué)習(xí)虛擬語氣時，經(jīng)常會被其較為復(fù)雜的各種不同的謂語動詞形式要求弄得暈頭轉(zhuǎn)向，混淆不清。從而讓許多同學(xué)對此產(chǎn)生了厭煩情緒。下面，跨考教育英語教研室彭佳潔老師就為大家簡單梳理一下虛擬語氣。

虛擬從句中最主要的一種就是非真實(shí)條件從句，它是用來描述說話人想象的、非真實(shí)的情景，這些情景通常是不可能發(fā)生的，與客觀實(shí)際相反的，或發(fā)生可能性極小，只表示說是說話人的一種主觀愿望、假想和建議等等。我們知道與現(xiàn)在事實(shí)相反，if從句的謂語形式用did or were, 主句的謂語形式為would(should, might, could)+do;與過去事實(shí)相反，從句用had done or had been ,主句則為would(should, might, could)+have done/been;與將來事實(shí)相反，從句用were to do/should do,主句則用would(should, might, could)+do。舉例說來，碧昂絲有首最著名的歌曲《If I were a boy》就是采用的對現(xiàn)在事實(shí)的虛擬。

這三種最基本的虛擬語氣，其if從句中謂語動詞表示的動作與主句謂語動詞表示的動作發(fā)生的時間是一致的，即同為現(xiàn)在、過去或?qū)�來。可是�?dāng)二者動作發(fā)生的時間不一致時，主句和從句各自的謂語形式要根據(jù)它們動作發(fā)生的時間按照上述原則作適當(dāng)調(diào)整。常見的混合時間是：從句表示過去，主句表示現(xiàn)在。比如說If I had not studied English, I would never be here to teach you grammar today. 但是這一類型在考驗(yàn)當(dāng)中并不常見。

而較為常見的類型主要是倒裝虛擬句，即省略if的倒裝虛擬句，也就是說，當(dāng)if條件句中有助動詞should，had或者were時，則可以省去if，而將should，had或were置于句首。從最簡單的Should I win the lottery, I would buy a car. = If I should win the lottery, I would buy a car.在1998年的真題中也出現(xiàn)過Had it not been for the timely investment from the general public, our company would not be so thriving as it is.在這個復(fù)合句中，had it not been…就存在省略if的情況，原型則為if it had not been, 主句與現(xiàn)在事實(shí)相反，從句與過去事實(shí)相反。

還有一種較為特殊的虛擬語氣，叫做跳層虛擬句，這類型的句子在結(jié)構(gòu)上分為兩部分，一部分虛擬而另一部分陳述，且兩者間有but, or, or else, otherwise相連。正是因?yàn)槠浼婢咛摂M和不虛擬的角色且不斷跳動變化，因此得名。He would put on weight, but he doesn’t eat much. In other words, “If he ate much, he would put on weight.”。對于考研來說，掌握以上情況足以。

以上是小編為大家整理的考研英語虛擬語氣復(fù)習(xí)指導(dǎo)，以供各位考生查看了解。若想了解更多研究生相關(guān)信息，如考研改革、考研考試等，請關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)考研欄目，小編會第一時間為你更新最新資訊。