2016年考研初試預(yù)報名工作將于9月開啟，正式報名于10月舉行，還請考生們留意查看。在報名結(jié)束之后，考生們的備考工作也步入到了最后的沖刺階段。在這個階段考生可以利用試題考察一下自己前期的復(fù)習(xí)成果，查看自己的不足之處，以便查漏補缺。在此唯學(xué)網(wǎng)小編為考生們準(zhǔn)備了考研新聞學(xué)專業(yè)模擬測試題及答案，希望考生們可以下載下來，認真練習(xí)。

一、名詞解釋

1.《中國報學(xué)史》

2."紐約三大便士報"

3. 集中式報道

4. 表現(xiàn)蒙太奇

5. 新聞他律

二、簡答題

1. 如何理解新聞評論的專業(yè)化趨勢?

2. 廣播新聞節(jié)目對語言的基本要求是什么?

三、論述題

1. 新文化運動中報刊業(yè)務(wù)改革的成就主要表現(xiàn)在哪些方面?

2. 試析新聞與宣傳的異同。

四、實務(wù)操作題

請將下列一則小通訊改寫成300字以內(nèi)的消息(12分)，導(dǎo)語(含標(biāo)點)不得超過50個字(10分)，并制作一則含有輔題、主題的復(fù)合型標(biāo)題(8分)：

3名中年男子里應(yīng)外合在中巴車上行竊時，被重慶市民劉先生看在眼里。勢單力薄的他急中生智用英語撥打110報警。沒想到，打通了4次報警電話，聽不懂英語的接線員都掛掉了電話。劉先生無奈地直搖頭："110不懂英語，太耽誤處警。"

4次報警都被掛斷

16日上午10時25分，劉先生乘上702路中巴車去解放碑購物。沒想到車子剛開動，就看到坐在前排的一中年男子，用刀片劃前座乘客的包欲行竊。

劉先生說："我當(dāng)時用眼睛盯著那個被劃包的人提醒他，沒想到竟冒出2個人向我恐嚇。"

同時，坐在最后排的一男子起身將劉先生"擠"到后面，開始"內(nèi)外夾擊"劃包行竊。怎么辦?急中生智的劉先生立刻撥通了ll0，用英語報警。"Can you speak English(你會講英語嗎)?"

令劉先生感到尷尬的是，他說了兩遍，接線員也沒聽懂，而且掛掉了電話。著急的劉先生在不到5分鐘的時間內(nèi)，又連續(xù)撥了三次，結(jié)果仍是遭遇掛機。

"我勢單力薄，也只能用小偷不懂的英語報警。沒想到還是讓他們跑了。"劉先生說，由于110不懂英語無法報警，三賊在觀音巖下車揚長而去。

懂英語警員未上班

16日，記者在劉先生的小靈通上看到，最后撥出110報警時間為上午10時35分，通話時間為32秒。劉先生說，在最后一次報警時，他聽到接警員在電話里喊"有沒有能聽懂英語的"，結(jié)果在無人應(yīng)答后掛機。

雙語接警納入目標(biāo)

110是否具備英語接警能力?重慶市公安局110指揮中心有關(guān)負責(zé)人說："可能恰好是懂英語的警員未值班。"該人士稱，在他的印象中，截至目前110只接到過兩次英語報警，而且一次還是謊報。由于這方面的報警非常少，自然也導(dǎo)致了110英語接警的警力少。

不過他強調(diào)：在全國公安系統(tǒng)發(fā)展雙語接警的大趨勢下，重慶市110指揮中心也已確立了"雙語接警"的工作目標(biāo)，相信今后英語處警不再是難事。

參考答案

一、名詞解釋

1.《中國報學(xué)史》

我國著名報學(xué)家、杰出的新聞工作者戈公振先生的《中國報學(xué)史》，是一部研究新聞學(xué)和我國新聞事業(yè)發(fā)展史的開山名著，國內(nèi)外新聞界譽之為中國首部新聞史學(xué)權(quán)威著作。1927年11月由上海商務(wù)印書館出版�！吨袊鴪髮W(xué)史》首次全面、系統(tǒng)的敘述了中國新聞事業(yè)發(fā)展的歷史，被公認為中國新聞史研究的奠基之作，對后世新聞研究產(chǎn)生了深遠影響。

2."紐約三大便士報"

"紐約三大便士報"是指紐約的《太陽報》(1833年由本杰明·戴創(chuàng)辦，美國第一份成功的廉價報紙)、紐約《先驅(qū)報》(1835年由貝內(nèi)特創(chuàng)辦)和紐約《論壇報》(1841年由格里利創(chuàng)辦)。便士報是工業(yè)革命后出現(xiàn)的面向中下層讀者的大眾化報紙，特點是政治上標(biāo)榜獨立，內(nèi)容上注重地方新聞、社會新聞以及各種消閑、趣味性軟新聞;文字通俗，版面活潑，可讀性強;經(jīng)營上完全商業(yè)化，大量刊登廣告，以此降低售價，擴大發(fā)行，進而贏得更多的廣告。

3. 集中式報道

集中式報道是指短期內(nèi)集中較多篇幅反映某一事物的方法。它的主要特點是：在一定的報道空間(版面)和時間(刊期)內(nèi)，發(fā)稿數(shù)量多，同類內(nèi)容的稿件呈密集狀態(tài)，能夠把人們的視線幾種起來，使整個報道突出、醒目。

4. 表現(xiàn)蒙太奇

表現(xiàn)蒙太奇是以相連的或相疊的鏡頭、場面、段落在形式上或內(nèi)容上的相互對照、沖擊，產(chǎn)生比喻、象征的效果，引發(fā)觀眾的聯(lián)想，創(chuàng)造更為豐富的涵義，從而表達某種心理、思想、情感和情緒。與敘事蒙太奇相反，表現(xiàn)蒙太奇不是為了敘事，而是為了某種藝術(shù)表現(xiàn)需要，把不同的時間、不同的地點、不同的內(nèi)容的畫面組接在一起，產(chǎn)生不曾有的新的含義。它不注重事件的連貫、時間的連續(xù)，而注重畫面的內(nèi)在聯(lián)系。

5.新聞他律

新聞他律是相對于新聞自律而言，一般指政府、黨派、社會團體和民眾運用法律、法規(guī)、紀律規(guī)定等對新聞從業(yè)人員的行為進行的約束和限制。他律要求新聞從業(yè)人員除了要自覺遵守新聞職業(yè)道德和一般社會公德，還要遵守社會通行的各項法律規(guī)定和專門的新聞法與新聞工作紀律。新聞他律的主要準(zhǔn)則是新聞工作的法律規(guī)范，一般是以新聞法的形式加以規(guī)定的。

二、簡答題

1. 如何理解新聞評論的專業(yè)化趨勢?

答案要點：大眾傳播的分眾化已經(jīng)成為新聞媒介發(fā)展的趨勢之一。在分眾化背景下的專業(yè)化生存，包括新聞評論的專業(yè)化生存就成為必然、必須和必要的選擇。新聞評論的專業(yè)化主要包括評論主體即評論者的專業(yè)化，評論內(nèi)容或評論范圍的專業(yè)化，以及評論方式和評論渠道的專業(yè)化。這種專業(yè)化的趨勢與今天社會分工的細化直接相關(guān);對于人們拓展自己的知識領(lǐng)域、提高自己的認知水平也是相當(dāng)必要的。

但必須厘清專業(yè)論文與專門領(lǐng)域的評論之間的界限：專業(yè)化評論的受眾并非專業(yè)人士，只是有著某種專門興趣或需求的公眾，他們所需要的是借助于大眾傳媒，由專業(yè)人士、運用專門知識或技能、進行專業(yè)水準(zhǔn)的解讀。如果變成"外行看不懂，內(nèi)行不愛看"，這種"專業(yè)化"就走進了死胡同。

2. 廣播新聞節(jié)目對語言的基本要求是什么?

答案要點：廣播作為電子傳播媒體，既具有新聞媒體對新聞的通性要求，也具有廣播的特殊要求。在新聞傳播的過程中，要求廣播新聞具有通俗性、新聞?wù)Z言口語化等一系列要求。在追求通俗化口語化的同時，也需要對廣播新聞?wù)Z言進行規(guī)范。

新聞?wù)Z言的基本要求及特點是：清晰準(zhǔn)確，連貫完整，簡單明了，規(guī)范化，口語化，便于聽知和聲畫結(jié)合。而單就一段新聞播音來講，更要做到語言規(guī)范準(zhǔn)確，語氣明快自然，語速規(guī)整流暢。就新聞?wù)Z言方面，關(guān)鍵要做到新聞?wù)Z言的平民化、口語化和通俗化，這是符合審美要求和新聞?wù)Z言發(fā)展趨勢的。

三、論述題

1. 新文化運動中報刊業(yè)務(wù)改革的成就主要表現(xiàn)在哪些方面?

(1)自由討論風(fēng)氣的出現(xiàn)與政論的發(fā)展;《新青年》等宣傳新文化的報刊，沖破封建統(tǒng)治的桎梏，促成了思想解放，形成自由討論的民主風(fēng)氣，使報刊成為百家爭鳴的園地。報刊政論受到重視并不斷發(fā)展豐富。

(2)倡導(dǎo)新文風(fēng);《新青年》提倡白話文，反對文言文，使我國報刊文風(fēng)一新。在《新青年》的影響下，五四運動中涌現(xiàn)的數(shù)百種報刊紛紛采用白話文，如《每周評論》、《湘江評論》等。在推廣白話文的同時，《新青年》還提倡使用新式標(biāo)點符號。

(3)新聞業(yè)務(wù)的改進;加強記者隊伍的建設(shè)，重視直接采訪，迅速報道，國內(nèi)外消息、通訊比重增加，出現(xiàn)了一批有價值的新聞作品。

(4)副刊和雜志的革新;在五四新文化運動的沖擊下，報紙副刊發(fā)生了突破性的革新，出現(xiàn)了影響較大的四大著名副刊，它們注重知識性，宗教、哲學(xué)、科學(xué)、美術(shù)各類稿件兼收并蓄，內(nèi)容豐富、題材多樣、短小生動，很吸引人。

2. 試析新聞與宣傳的異同。

一、新聞與宣傳的基本區(qū)別：新聞傳播信息，宣傳傳播觀念。

二、具體區(qū)別：

(1)出發(fā)點不同：宣傳的出發(fā)點是處于宣傳者自身的生存、發(fā)展需要去追逐受眾;新聞的出發(fā)點是受眾出于自身的需要去追逐信息。宣傳追逐受眾，受眾追逐信息。

(2)歸宿點不同：宣傳者傳播觀念的目的是要受眾理解它、接受它、支持它，宣傳者在宣傳之前有自己的主觀意圖，通過宣傳，力圖影響人們的思想，讓受眾按宣傳者的意圖去行動;新聞發(fā)布者除了以新聞謀利以外，對新聞本身無自己的主觀意圖，任憑受眾自己去分析判斷，作出決策。

(3)傳播的方式不同：新聞(信息)的傳播是一次性的，第二次、第三次就不能再稱為新聞(信息)。 宣傳卻需要經(jīng)常重復(fù)，以加深人們的印象，利于人們的了解和理解，并往往用一種或多種不同的形式反復(fù)宣傳同一種觀念。

(4)傳播的要求不同：信息溝通要求定量的準(zhǔn)確(真實、全面、客觀、公正、及時、準(zhǔn)確);宣傳要求定性的準(zhǔn)確，即觀點和材料的統(tǒng)一，觀點要求正確鮮明，材料要真實典型。

三、二者的復(fù)雜聯(lián)系：盡管二者從動機、特點、職能上均有原則性的區(qū)別，但又出現(xiàn)一定的特殊復(fù)合現(xiàn)象。媒介的所有者(私人、集團、政黨、階級)或新聞工作者自身處于某種目的，自覺不自覺地利用新聞報道宣傳一定的思想、觀念，表達自己對新聞事實的理解和評價。

四、實務(wù)操作題

答案略

以上為2016考研新聞學(xué)專業(yè)模擬測試題及答案，以供各位考生備考使用，若想了解更多研究生相關(guān)信息，如考研改革、考研考試等，請關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)考研欄目，小編會第一時間為你更新最新資訊。