在成人高考備考過(guò)程中,考生可以利用書(shū)本與試題相結(jié)合的方法復(fù)習(xí),這樣有利于考生將基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的更牢固。為了幫助考生獲得更多的試題練習(xí),唯學(xué)網(wǎng)小編為考生們準(zhǔn)備了成人高考教育學(xué)第八章練習(xí)題及答案,以供各位考生備考使用。
一、選擇題
1.德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的( )
A.基本要求
B.具體程序
C.具體方法
D.實(shí)施途徑
2.通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的辦法屬于( )
A.說(shuō)理教育法
B.陶冶教育法
C.榜樣示范法
D.實(shí)際鍛煉法
3.德育是教育者培養(yǎng)受教育者( )
A.政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)的教育
B.政治思想的教育
C.道德品質(zhì)的教育
D.品德的教育
4.德育過(guò)程的基礎(chǔ)( )
A.活動(dòng)和交往
B.自我教育
C.學(xué)校教育
D.說(shuō)理教育
5.德育過(guò)程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有( )
A.認(rèn)識(shí)水平之間的矛盾
B.智力水平之間的矛盾
C.品德水平之問(wèn)的矛盾
D.能力水平之問(wèn)的矛盾
6.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程,其進(jìn)行順序是( )
A.以知為開(kāi)端,知、情、意、行依次進(jìn)行
B.以情為開(kāi)端,情、知、意、行依次進(jìn)行
C.以意為開(kāi)端,意、知、情、行依次進(jìn)行
D.視具體情況,可有多種開(kāi)端
7.學(xué)校德育的基本途徑是( )
A.教學(xué)
B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
C.課外活動(dòng)
D.班主任工作
8.德國(guó)教育家赫爾巴特曾提出過(guò)的著名德育原則足( )
A.社會(huì)化活動(dòng)法則
B.教學(xué)的教育性原則
C.自然后果原則
D.知行統(tǒng)一原則
9.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗(yàn)( )
A.烏申斯基
B.加里寧
C.馬卡連柯
D.贊科夫
10.通過(guò)操行評(píng)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育方法屬于( )
A.說(shuō)服教育法
B.品德評(píng)價(jià)法
C.榜樣示范法
D.陶冶教育法
二、辨析題
1.德育過(guò)程就是學(xué)生思想品德形成的過(guò)程。
2.“一個(gè)鑰匙開(kāi)一把鎖”體現(xiàn)的是德育的方向性原則。
三、簡(jiǎn)答題
德育過(guò)程的基本規(guī)律有哪些?
四、論述題
1.聯(lián)系實(shí)際,論述正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的德育原則。
2.聯(lián)系實(shí)際,論述尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則。
一、選擇題
1.A2.D3.D4.A5.C6.D7.A8.B9.C10.B
二、辨析題
1.錯(cuò)誤。德育過(guò)程和思想品德形成過(guò)程是兩個(gè)既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的概念。其主要不同在于三點(diǎn):其一,范疇不同。德育過(guò)程屬于教育活動(dòng),思想品德形成過(guò)程屬于素質(zhì)發(fā)展范疇。其二,影響因素不同。其三,結(jié)果不同。
2.錯(cuò)誤。體現(xiàn)的是因材施教的原則。
三、簡(jiǎn)答題
德育過(guò)程具有以下幾條基本規(guī)律:(1)德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程;(2)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程;(3)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程;(4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的逐步提高的過(guò)程。
四、論述題
1.(1)這一原則的基本涵義是:德育工作既要正面引導(dǎo),說(shuō)理教育,啟發(fā)自覺(jué),調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力,又要輔之以必要的紀(jì)律約束,并使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。(2)這一原則是根據(jù)社會(huì)主義教育目的提出的,符合德育過(guò)程的本質(zhì)規(guī)律和學(xué)生的年齡特征。正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束是相輔相成的。(3)貫徹這一原則的要求是:①堅(jiān)持正面教育原則。以科學(xué)的理論,客觀的事實(shí),先進(jìn)的榜樣和表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主的方法,教育和引導(dǎo)學(xué)生。②堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí),講道理,以理服人,啟發(fā)自覺(jué)。做到事要實(shí),理要真,情理交融。③建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等,并且嚴(yán)格管理,認(rèn)真執(zhí)行,督促學(xué)生約束自己的行為。
2.(1)這一原則的基本涵義是指在德育工作中,教育者既要尊重、信任學(xué)生,又要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的、堅(jiān)持不渝的要求。把嚴(yán)和愛(ài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),促使教育者的合理要求轉(zhuǎn)化為受教育者的自覺(jué)行為。(2)這一原則是教育者對(duì)待受教育者的基本情感和態(tài)度。尊重信任與嚴(yán)格要求是辯證統(tǒng)一的,尊重信任是嚴(yán)格要求的條件,只有兩者緊密結(jié)合,才能取得最佳教育效果。(3)貫徹這一原則的具體要求是:①教育者要尊重、熱愛(ài)學(xué)生;②按照教育目的、德育目標(biāo)的要求,對(duì)學(xué)生(尤其是后進(jìn)生)嚴(yán)格要求、認(rèn)真管理和教育。
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