為了實(shí)現(xiàn)研究生教育的根本轉(zhuǎn)變，我國(guó)將從投入機(jī)制和深化改革兩個(gè)方面進(jìn)行改革�，F(xiàn)階段，教育部教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部已經(jīng)開始制定關(guān)于深入推進(jìn)研究生教育綜合改革的文件。

1、首先是改革招生選拔制度�；�本穩(wěn)定學(xué)術(shù)學(xué)位授予單位和學(xué)科總體規(guī)模，建立“有上有下”的學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)學(xué)科動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生分類考試。

2、同時(shí)改革導(dǎo)師評(píng)定辦法，根據(jù)年度招生需要，綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)、師德表現(xiàn)、學(xué)術(shù)水平、科研任務(wù)和培養(yǎng)質(zhì)量，確定招生導(dǎo)師及指導(dǎo)研究生的限額。

3、根據(jù)近日印發(fā)的《關(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的意見》，自2014年秋季學(xué)期起，全面實(shí)行研究生教育收費(fèi)。

4、同時(shí)，將現(xiàn)有的研究生普通獎(jiǎng)學(xué)金調(diào)整為研究生國(guó)家助學(xué)金，范圍覆蓋全國(guó)研究生招生計(jì)劃內(nèi)的所有全日制研究生。另設(shè)研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。政策實(shí)施后，研究生所獲資助總體上超過(guò)其應(yīng)繳納的學(xué)費(fèi)。

那么，什么是學(xué)術(shù)學(xué)位?什么是專業(yè)學(xué)位?兩者之間有什么關(guān)系?很多在職人士對(duì)學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位的關(guān)系并未理解清楚，下面為在職人士簡(jiǎn)單介紹下學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位之間的關(guān)系：

專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位的本質(zhì)區(qū)別在于人才培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式及人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不同。高等教育越成熟，兩個(gè)體系的劃分越明晰。

學(xué)術(shù)學(xué)位主要面向?qū)W科專業(yè)需求、培養(yǎng)在高校和科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和研究的專業(yè)人才，其目的重在學(xué)術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)具有原創(chuàng)精神和能力的研究型人才。

專業(yè)學(xué)位主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)具有較好職業(yè)道德、專業(yè)能力和素養(yǎng)的特定社會(huì)職業(yè)的專門人才，如工程師、醫(yī)師、教師、律師等。

關(guān)于是參加學(xué)術(shù)型研究生還是專業(yè)型研究生的學(xué)習(xí)，還要依據(jù)考生的實(shí)際情況和職業(yè)發(fā)展方向，切莫跟風(fēng)、盲從。