遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)形式一般由教學(xué)模式和教學(xué)課件兩方面組成。教學(xué)模式指利用網(wǎng)絡(luò)手段與學(xué)生建立遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)交換學(xué)習(xí)形式；教學(xué)課件載體是通過網(wǎng)絡(luò)下載后在家進(jìn)行自學(xué)的方式學(xué)習(xí)。具體介紹如下：

教學(xué)形式簡介：

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既有優(yōu)點又有缺點，其優(yōu)點主要體現(xiàn)在信息高度共享，容易實現(xiàn)個性化教學(xué)、教與學(xué)在時間、空間可以不同步，其缺點主要體現(xiàn)在教學(xué)過程中的交互性差。為了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補，建議從以下幾個方面進(jìn)行規(guī)范，以形成較為實用的應(yīng)用形式。

教學(xué)模式：

所謂混合教學(xué)模式，是指利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)完成課程新內(nèi)容的學(xué)習(xí)階段，而在教學(xué)內(nèi)容的歸納總結(jié)提高階段，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。

教學(xué)課件：

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)過程的主要載體是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件存在的主要問題是模式單一、交互性差等，把單機(jī)使用的課件稍加改造放在網(wǎng)上使用的情況也有�，F(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)課件的模式是“網(wǎng)上錄像”和“網(wǎng)上看書”，這兩種模式忽視了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，不能長時間吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的互動要求。

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