在經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代里，人們每天都忙碌在生活工作和學習之間，時間非常緊張，壓力非常大，一點娛樂休息的時間都沒有。而隨著人們對教育行業(yè)的熱愛，遠程教育隨之崛起，解決了大家時間安排的種種問題。下面是唯學網(wǎng)小編為大家搜集整理的“現(xiàn)今社會遠程教育優(yōu)勢解析”一文，供大家參考閱讀，希望對大家有所幫助！具體文章內(nèi)容如下：
1、學習時間、地點上的隨心所欲
現(xiàn)代遠程教育只要擁有一條電話線和一臺電腦，您就可以上網(wǎng)進行學習，而不用像傳統(tǒng)面授班那樣必須在固定的星期六或是星期日早上9：00到一個離您家很遠的地方去上課，現(xiàn)代遠程教育可以使學員能根據(jù)自身的需要靈活的安排學習時間，完全突破了學習在時間、地點上的種種限制，學員可以在任何時間、任何地點通過網(wǎng)絡學習課程，很好地處理了工作、學習、生活三方面的矛盾，使自己真正掌握了學習的自主權，避免了上面授輔導班的來回路途奔波之苦，將更多的時間和精力用在學習上，充分享受學習的樂趣。
對于現(xiàn)代遠程教育，合肥國生教育多年來受到數(shù)以千計的學員委托，幫助他們辦理報名及畢業(yè)手續(xù)，指導如何申請學士學位等。
2、學習進度上的隨意安排
現(xiàn)代遠程教育每個學員的領悟能力和課程的難易程度都不一樣，有些學員的領悟能力高，就學得快一些；有的學員領悟能力差，就學得慢一些；有些章節(jié)比較簡單可能一點即通；有些章節(jié)難一些可能就需要反復學習才能掌握。但傳統(tǒng)教育在教學進度上是固定化、統(tǒng)一化的，很難顧及個別學員的學習特點，也不會因為某個學生的某個章節(jié)沒有聽懂就把整個課程重新再講一遍，而現(xiàn)代遠程教育的課件是事先做好了放在網(wǎng)上的，想學哪章，想學多久完全由學員自己掌握，熟悉的可以減少學時甚至不學，而自己較難理解的可以安排大量時間，完全不受任何的限制，對于一次聽不懂的問題，可以反復聽，直到聽懂為止。
在學習過程中，合肥國生教育還會對需要的學員進行課外指導，幫助其順利修完學業(yè)，獲取畢業(yè)證書。
3、優(yōu)秀教師資源共享
在傳統(tǒng)教育中，由于各地的實際教學條件、教學資源情況千差萬別，許多偏遠地區(qū)的師資嚴重匱乏，良莠不齊、有的地區(qū)甚至沒有師資，這些都制約著當?shù)亟逃较蚋邔哟芜~進。而現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢就是可以把全國的優(yōu)秀師資匯集到一起，使各個地區(qū)的學員都能聽到名師講授的課程，從而提高我國整體的教育水平。
4、充分的答疑時間
現(xiàn)代遠程教育學員在學習過程中的一個關鍵環(huán)節(jié)就是交流，這種交流包括學員與老師之間的交流和學員與學員之間的交流，通過交流可以及時的發(fā)現(xiàn)和糾正、解決學員在學習中遇到的一些問題，傳統(tǒng)教學中學生的答疑和老師的授課時間是混在一起的，答疑的時間多了，那么講課的時間必然就少了，現(xiàn)代遠程教育通過它特有的答疑工具，如：答疑板、論壇等工具將學員的提問延伸到了課堂之外，不再局限于有限的課堂時間，學員在學習中發(fā)現(xiàn)問題可以隨時提問，并在短時間內(nèi)得到細致的解答。同時可以查看別人所提到的問題，彌補自己學習中的不足。
5、交流范圍擴大
傳統(tǒng)教育由于受時間、空間和人員的限制，學員之間的交流往往局限于班中幾十個同學的交流上，而現(xiàn)代遠程教育則通過答疑板、論壇、聊天室等途徑把來自五湖四海的學員鏈接在一起，為大家提供更為廣闊的交流空間。實際上，合肥國生教育也定期或不定期的舉辦了教育講座，為學員搭建相互交流的平臺，并提供職業(yè)規(guī)劃服務。
6、相關信息共享和反饋的及時性
或許每個人都曾有過這樣的經(jīng)歷，就是為了查找一條相關信息、政策、法規(guī)，查遍了整個圖書館、閱覽室、轉遍了大大小小的書店，浪費了一整天的時間，有時候更由于信息傳遞的滯后性而根本找不到。而現(xiàn)代遠程教育在提供在線課程的同時，也提供豐富、翔實的在線資料庫，學員只需要輸入幾個關鍵字，就可以在短短的幾秒鐘之內(nèi)找到所需的資料，同樣有關考試的最新的政策、教材的最新變化也可以在第一時間傳遞到學員那里。綜上所述，合肥國生教育認為現(xiàn)代遠程教育的種種優(yōu)勢是顯而易見的。
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