如果說自學(xué)考試是渡河，那么，好的自學(xué)考試學(xué)習(xí)方法就是船和橋，自學(xué)考試相關(guān)試題資料就是風(fēng)向標(biāo)，考生們可以在試題的指引熏陶下快速提升自己的答題技巧，讓自己能夠在有限的時間內(nèi)完成試卷的考核。為了幫助考生復(fù)習(xí)，唯學(xué)網(wǎng)為大家提供了大量的自學(xué)考試試題內(nèi)容，敬請大家學(xué)習(xí)。
下面是唯學(xué)小編為大家整理的全國2013年7月自學(xué)考試《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》試題：
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1.在護(hù)理概念的演變過程中，以人的健康為中心的階段特點是
A.護(hù)理服務(wù)對象為所有的健康人和病人
B.護(hù)理人員的工作場所在醫(yī)院
C.吸收了其他學(xué)科的相關(guān)理論，逐步形成了護(hù)理學(xué)的知識體系
D.護(hù)理重點為協(xié)助醫(yī)師治療疾病
2.戰(zhàn)爭給人類帶來的傷害，屬于影響健康因素中的
A.生物因素 B.心理因素
C.物理環(huán)境因素 D.社會環(huán)境因素
3.根據(jù)弗洛伊德的觀點，人格發(fā)展哪一期不順利會造成強(qiáng)迫性人格?
A.口欲期 B.肛欲期
C.性蕾期 D.潛伏期
4.某急性心肌梗死病人入院時出現(xiàn)呼吸困難，首先需要得到滿足的是
A.生理的需要 B.安全的需要
C.愛與歸屬的需要 D.自尊的需要
5.在人際交往過程中，即使有不同的看法或意見也不敢當(dāng)面提出，但執(zhí)行時心里保留意見，這種心理差位關(guān)系屬于
A.微弱差位 B.中強(qiáng)差位
C.顯著差位 D.超強(qiáng)差位
6.交往雙方有了更深層次的情感交流，并期望引起雙方的共鳴和關(guān)注，屬于人際關(guān)系發(fā)展中的
A.定向選擇階段 B.情感探索階段
C.情感交流階段 D.穩(wěn)定交往階段
7.護(hù)士對病人說：“你得病是事實，焦慮會影響疾病康復(fù)，我要是你，現(xiàn)在會積極配合醫(yī)生治療。”此護(hù)士的溝通錯誤是
A.突然改變話題 B.主觀說教
C.言行不一 D.過早的做出結(jié)論
8.萊寧格“日出模式”第三層的主要含義是
A.顯示了不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷形態(tài)及其表達(dá)方式
B.描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其組成因素
C.闡述了個體、家庭、群體、社區(qū)或機(jī)構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響
D.解釋了護(hù)理關(guān)懷的決策和行為
9.火藥的發(fā)明改變了人類的生活，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了文化的
A.象征性 B.繼承性
C.個人性 D.超地域性
10.循證護(hù)理的研究證據(jù)，按其科學(xué)性和可靠程度分為5級，專家個人意見屬于
A.Ⅱ級 B.Ⅲ級
C.Ⅳ級 D.V級
11.護(hù)理人員嚴(yán)格參照操作規(guī)范和手冊進(jìn)行工作，屬于評判性思維的
A.基礎(chǔ)層次 B.復(fù)雜層次
C.高級層次 D.盡職層次
12.護(hù)士對病人住院環(huán)境的管理屬于
A.依賴性護(hù)理措施 B.合作性護(hù)理措施
C.獨立性護(hù)理措施 D.授權(quán)性護(hù)理措施
13.護(hù)理計劃中目標(biāo)的制定應(yīng)該是
A.陳述服務(wù)對象的行為，而非護(hù)理活動本身
B.以護(hù)理工作為中心
C.-個護(hù)理診斷只能有一個預(yù)期目標(biāo)
D.描述護(hù)理人員采取的護(hù)理措施
14.下列關(guān)于合作性問題的陳述，正確的是
A.潛在并發(fā)癥：壓瘡 B.有腦出血的危險
C.有受傷的危險 D.潛在并發(fā)癥：猝死
15.根據(jù)護(hù)理理念的發(fā)展過程，責(zé)任制護(hù)理始于
A.禁欲主義階段 B.浪漫主義階段
C.實用主義階段 D.人本存在主義階段
16.根據(jù)護(hù)理理論的著重點不同，奧瑞姆的自理理論屬于
A.以需要及問題為中心的護(hù)理理論 B.以護(hù)患關(guān)系為中心的護(hù)理理論
C.以系統(tǒng)為中心的護(hù)理理論 D.以能量源為中心的護(hù)理理論
17.對生活質(zhì)量的評估，屬于保健教育過程模式中的
A.社會方面的評估 B.流行病學(xué)評估
C.行為與環(huán)境評估 D.教育與組織評估
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