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教師資格考試:教育學(xué)和教育心理學(xué)復(fù)習(xí)備考技巧

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教師資格考試筆試教育學(xué)和教育心理學(xué)的復(fù)習(xí)備考技巧,具體內(nèi)容如下:

一、首先先突破筆試教育學(xué)和心理學(xué)2科

教材是考試的依據(jù),所以先得從教材下手。這就得避免一個(gè)誤區(qū),有的考生可能因?yàn)槠綍r(shí)時(shí)間緊,只是記憶我們的輔導(dǎo)資料也同樣通過(guò)了,這種情況是在考題比較死的情況下,你可以通過(guò)的,一旦題考得比較靈活,你就很難通過(guò)了,因?yàn)槟愣虝r(shí)間只看輔導(dǎo)資料,輔導(dǎo)資料只是課本的精華,你沒(méi)有把真正的理論吃透只憑著死記硬背,一旦出現(xiàn)案例分析,你就難以得分了。

二、教材的復(fù)習(xí)主要分一下幾個(gè)階段:

1、先得大體看一遍教材的目錄和內(nèi)容,達(dá)到心里知道教育學(xué)和心理學(xué)講的是關(guān)于教育和教學(xué)的哪方便的內(nèi)容。

2.再泛泛的不分重點(diǎn)的看每一章節(jié),看完一章就對(duì)應(yīng)著后面的課后習(xí)題用鉛筆劃出習(xí)題答案。

3.第三遍刻意的有重點(diǎn)的注意重要任務(wù),比方西方幾個(gè)教育和心理的創(chuàng)始人物,他們的理論不但要考死的理論(填空和選擇)而且要考理論運(yùn)用,在材料分析中讓你運(yùn)用的。把他們的理論在腦子中例舉出來(lái),看看隨時(shí)時(shí)間的發(fā)展,他們的理論有哪些交叉和不同之處,和又有哪些優(yōu)點(diǎn),每個(gè)最新的理論是在哪個(gè)舊的理論上發(fā)展來(lái)的。

另外我們中國(guó)古代的教育理論主要考察孔子的,一般是出孔子的古語(yǔ)讓你說(shuō)出孔子是運(yùn)用的教學(xué)哪些方法。

4.第四遍就結(jié)合題看課本,這一遍是以題為主,不明白的地方立刻在課本找到依據(jù),達(dá)到理解的狀態(tài),主要目的是考做題幫助你整理和系統(tǒng)回顧課本知識(shí)點(diǎn),因?yàn)槟阍诳辞?遍的時(shí)候腦子的記憶方式有點(diǎn)乏味了,現(xiàn)在要換一種方式幫助腦子激活記憶的潛能。做題也要先做基礎(chǔ)題,也就是分單元的題,最后做綜合題和歷年真題。這一遍的復(fù)習(xí)要達(dá)到一個(gè)把課本的理論點(diǎn)連成線的效果。

5.最后一遍就是脫離課本空想或者讓一個(gè)同伴給你提問(wèn)題,你從你的腦子里面輸出知識(shí)點(diǎn),切忌一想不起來(lái),就立刻查課本,而是要經(jīng)過(guò)一番思考回憶是在沒(méi)有印象再查閱,效果比較好。

6.最后階段就是根據(jù)你記憶的課本知識(shí)點(diǎn)和所做的題,分析課本的各個(gè)部分會(huì)出什么樣的題,比如說(shuō)后面的教學(xué)技巧都會(huì)出在教育案例中的,具體說(shuō)一下現(xiàn)象問(wèn)你是一名老師的話會(huì)怎么處理此事件。

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