你可能沒有入讀名校，但你有機(jī)會選擇名師;
你可能已經(jīng)入讀名校，但你未必得到了名師指點(diǎn)。
我們的授課教師——均來自名校的一線名師
現(xiàn)象：孩子不喜歡閱讀，積累的詞匯量也很少，一看見作文就頭疼，作文越來越不好，導(dǎo)致整體的語文成績都下滑了，怎么辦呢?
齊心教育語文專家告訴我們：寫作水平的高低是由多方面因素決定的。要善于積累、善于觀察、善于思考、善于反思、善于理解他人、善于表達(dá)自己……
培訓(xùn)內(nèi)容和效果
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班型 |
預(yù)期效果 |
上課時間 |
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詞匯和閱讀積累 |
1. 融合齊心教育的高效記憶方法，幫助學(xué)員快速地鞏固所學(xué)字詞，增加新字、詞記憶，補(bǔ)足課內(nèi)詞匯積累的不足。 2. 快速、牢固地背誦積累100條古代經(jīng)典名言名句。 3. 重點(diǎn)掌握記敘文、寫景、寫人文的閱讀方法，答題技巧。 4. 培養(yǎng)閱讀興趣，通過經(jīng)典篇章的閱讀，學(xué)習(xí)篇章樣式，為作文打下基礎(chǔ)。 5. 通過經(jīng)典篇章的賞析，開發(fā)右腦情感，涵養(yǎng)學(xué)生的情操，熏陶學(xué)生的審美。 |
隨到隨學(xué) |
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放膽作文 |
1. 融合齊心教育的思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)員快速理清寫作思路。 2. 經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，觀察力、想象力、多向思維能力得到一定提高。 3. 掌握記敘文、寫景、寫人、狀物文的寫作技巧。 4. 以“以量保質(zhì)”的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，作文字?jǐn)?shù)實(shí)現(xiàn)量的突破500—600字的作文。 5. 學(xué)會修改作文的基本方法，能自己修改一篇作文。 |
隨到隨學(xué) |
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詞匯和閱讀積累 |
1. 采用齊心教育的高效記憶方法，幫助學(xué)員在快速地鞏固所學(xué)字詞，增加新字、詞記憶，補(bǔ)足課內(nèi)詞匯積累的不足。 2. 快速、牢固地背誦積累100條古代經(jīng)典名言。 3. 重點(diǎn)掌握記敘文、散文、簡單議論文的閱讀方法，答題技巧。 4. 閱讀三篇淺顯的文言文，初步掌握一些文言文知識，培養(yǎng)閱讀文言文的興趣，為將來學(xué)習(xí)文言文打下基礎(chǔ)。 5. 培養(yǎng)閱讀興趣，通過經(jīng)典篇章的閱讀，學(xué)習(xí)篇章樣式，為作文打下基礎(chǔ)。 6. 通過經(jīng)典篇章的賞析，開發(fā)右腦情感，涵養(yǎng)學(xué)生的情操，熏陶學(xué)生的審美。 |
隨到隨學(xué) |
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創(chuàng)新作文 |
1. 融合齊心教育的思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)員快速理清寫作思路。 2. 經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，觀察力、想象力、多向思維能力得到一定提高。 3. 重點(diǎn)掌握話題作文和簡單的議論文寫作方法。 4. 進(jìn)行一題多寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新作文能力。 5. 經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練培養(yǎng)敏銳的思維能力。 6. 學(xué)會修改作文的基本方法，能自己修改一篇作文。 |
隨到隨學(xué) |
