“汪揚(yáng)老師培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子實(shí)驗(yàn)班”火熱招生
年級(jí)數(shù)學(xué)倒數(shù)第一名的數(shù)學(xué)差生也可以參加的數(shù)學(xué)尖子實(shí)驗(yàn)班
招生對(duì)象：
初中一年級(jí)、初中二年級(jí)、初中三年級(jí)、高中一年級(jí)、高中二年級(jí)、高中三年級(jí)在校或復(fù)讀學(xué)生。
培養(yǎng)目標(biāo)：
無(wú)論基礎(chǔ)怎樣，最終都會(huì)真正喜歡數(shù)學(xué)，并有可能成為中國(guó)未來(lái)的數(shù)學(xué)大師。該實(shí)驗(yàn)班每個(gè)學(xué)生都要有高考數(shù)學(xué)考滿(mǎn)分的強(qiáng)烈愿望， 130分以上學(xué)生爭(zhēng)取達(dá)95%以上,140分以上學(xué)生爭(zhēng)取達(dá)50%以上。
招生條件：
對(duì)成績(jī)沒(méi)有限制，哪怕是全年級(jí)數(shù)學(xué)倒數(shù)第一名都可以參加，唯一條件是學(xué)生真正想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和學(xué)生高度認(rèn)同并執(zhí)行汪揚(yáng)老師真教育理論、六維高分突破法、數(shù)學(xué)思維高分突破、高層次個(gè)性化教育系統(tǒng)工程，營(yíng)造高級(jí)家庭教育環(huán)境，積極配合實(shí)驗(yàn)班營(yíng)造“素質(zhì)教育+高分突破”的教育工程。(注：①雖然對(duì)成績(jī)沒(méi)有限制，但如果學(xué)員本身的學(xué)習(xí)能力太差，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)方法，建議先報(bào)汪揚(yáng)老師“六維高分突破法數(shù)學(xué)思維高分突破班”課程，待具備自主學(xué)習(xí)能力后，再申請(qǐng)本培訓(xùn)班;②對(duì)那些其它科目不錯(cuò)，至少有一科為班級(jí)前幾名的學(xué)生特別歡迎參加。有一科為班上前幾名，這說(shuō)明該生已具備基本的學(xué)習(xí)能力，關(guān)鍵是過(guò)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維突破不正確，造成概念不清、思維混亂，長(zhǎng)期積累，最后成為數(shù)學(xué)差生。這部分學(xué)生，只要跟著汪揚(yáng)老師學(xué)數(shù)學(xué)，改變學(xué)習(xí)方法、進(jìn)行思維突破，最終必將成為班級(jí)、年級(jí)的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生、尖子生)
問(wèn)題回答：
問(wèn)：為什么全年級(jí)數(shù)學(xué)倒數(shù)第一名都可以參加并承諾培養(yǎng)成數(shù)學(xué)尖子?
答：①因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是孩子的自主學(xué)習(xí)的能力，而這種能力是每個(gè)孩子天生就具有的能力，只是在孩子過(guò)去成長(zhǎng)過(guò)程中，因各種教育誤區(qū)(包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育)而被扼殺了，這種能力一旦培養(yǎng)出來(lái)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)潛能都會(huì)象火山爆發(fā)一樣，成為喜歡思考、喜歡探究的學(xué)習(xí)巨人;②如果數(shù)學(xué)知識(shí)一片空白，我們將會(huì)編為C班(數(shù)學(xué)成績(jī)最差的班，幾乎是由見(jiàn)了數(shù)學(xué)就頭痛的學(xué)生組成)，汪揚(yáng)老師會(huì)講解得非常細(xì)，讓每個(gè)學(xué)習(xí)都聽(tīng)懂，遇到小學(xué)不懂的知識(shí)點(diǎn)就補(bǔ)小學(xué)，遇到初中不懂的知識(shí)點(diǎn)就補(bǔ)初中,總之，讓每一道題都講得清清楚楚，讓每一個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得明白，同時(shí)汪揚(yáng)老師會(huì)教學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)，如何提升數(shù)學(xué)思維;如果改變過(guò)去被動(dòng)吸收知識(shí)、不動(dòng)腦筋、不復(fù)習(xí)、不總結(jié)、不提煉等造成學(xué)習(xí)成績(jī)不好的壞毛病壞習(xí)慣，③最最重要的是，汪揚(yáng)老師驚人的發(fā)現(xiàn)，中國(guó)過(guò)去的數(shù)學(xué)教育是嚴(yán)重失敗的(可見(jiàn)汪揚(yáng)老師博客文章：為什么有的學(xué)生見(jiàn)了數(shù)學(xué)就頭痛?為什么說(shuō)數(shù)學(xué)尖子生也不一定懂?dāng)?shù)學(xué)?)，并通過(guò)研究，破解了被許多中學(xué)生特別是高中生視為“鬼門(mén)關(guān)”的函數(shù)及函數(shù)系列，同時(shí)構(gòu)建了全新的數(shù)學(xué)思想和全新的數(shù)學(xué)教育理論，高考數(shù)學(xué)每一章都有研究成果和解題技巧，學(xué)生只要跟著汪揚(yáng)老師學(xué)數(shù)學(xué)，都會(huì)自己推導(dǎo)出過(guò)去深?yuàn)W難記的數(shù)學(xué)公式，在大腦里構(gòu)建非常清晰的數(shù)學(xué)思想，許多原來(lái)是“特級(jí)教師給尖子生才講的公式和難題”，經(jīng)汪揚(yáng)老師的研究和化解，講解起來(lái)會(huì)讓數(shù)學(xué)差生也聽(tīng)得興味盎然，并馬上學(xué)會(huì)推導(dǎo)這些公式，跟汪揚(yáng)老師學(xué)數(shù)學(xué)，三年可以學(xué)完六年的課程(初中三年、高中三年)，并且成為喜歡數(shù)學(xué)，擁有深厚數(shù)學(xué)思想的數(shù)學(xué)尖子。④從一開(kāi)始，本實(shí)驗(yàn)班都是針對(duì)高考進(jìn)行學(xué)習(xí)的，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，只需做傳統(tǒng)題海戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)法1/5到1/3的題量，就會(huì)對(duì)概念非常清晰，構(gòu)建起非常系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思想，真正做到融會(huì)貫通。與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育模式的本質(zhì)區(qū)別是應(yīng)用全新數(shù)學(xué)思想研究中國(guó)高考數(shù)學(xué)，不僅擁有數(shù)學(xué)家式的思維，更重要的是，解決中國(guó)高考數(shù)學(xué)各種題型里所包括的數(shù)學(xué)思想已成為小兒科，加上對(duì)中國(guó)應(yīng)試模式的深入研究，汪揚(yáng)老師將會(huì)訓(xùn)練出“用數(shù)學(xué)思想武裝起來(lái)的頭腦+快速敏捷的應(yīng)試能力”的學(xué)生，屆時(shí)，高考數(shù)學(xué)選擇題和填空題最后一道難題、解答題最后三道難題都將不再是難題，這樣的考生，必將成為高考中能夠笑傲江湖的大羸家。
問(wèn)：現(xiàn)在的數(shù)學(xué)尖子生可以參加嗎?
答：可以參加，因?yàn)檫@部分學(xué)生雖然成績(jī)不錯(cuò)，但不一定真正懂?dāng)?shù)學(xué)，真正會(huì)自主學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)也只是通過(guò)非常辛苦的題海戰(zhàn)術(shù)得來(lái)的，并沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高效率和成就感，很難上升到更高的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)層次,也很難超越更優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)然，如果只滿(mǎn)足于分?jǐn)?shù)，對(duì)探究數(shù)學(xué)不感興趣，也不在乎題海戰(zhàn)術(shù)的辛苦和學(xué)習(xí)效率的高低，則不建議參加。我們對(duì)以下這部份同學(xué)強(qiáng)烈建議參加：①不滿(mǎn)足于分?jǐn)?shù)，雖然會(huì)解題，但長(zhǎng)期對(duì)某些概念、某些解題套路存在困惑，想真正弄明白的同學(xué);②對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)也感到很累，想為自己減壓，事半功倍學(xué)習(xí)，成為擁有“卓越數(shù)學(xué)思想的真正數(shù)學(xué)尖子”的同學(xué);③想上升到更高的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)層次，輕松超越絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)尖子的同學(xué);④看到傳統(tǒng)教育法對(duì)自己將來(lái)的思維發(fā)展和能力發(fā)展不利，愿意改變的同學(xué)。為此，我們開(kāi)設(shè)了A班(A班同學(xué)由數(shù)學(xué)優(yōu)秀生、尖子生組成)，我們承諾會(huì)讓這部份同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、擁有高層次的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)習(xí)效率達(dá)到減壓目的，并強(qiáng)烈體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感，用同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，將創(chuàng)造出比過(guò)去高得多的數(shù)學(xué)成績(jī)，高考數(shù)學(xué)必定創(chuàng)造輝煌。最重要的是，跟汪揚(yáng)老師學(xué)習(xí)，將會(huì)成為一個(gè)有思想，有報(bào)負(fù)，綜合素質(zhì)優(yōu)秀的中學(xué)生。
問(wèn)：實(shí)驗(yàn)班總共開(kāi)設(shè)幾個(gè)班?各班適合什么樣的學(xué)生?
答：每個(gè)年級(jí)共設(shè)三個(gè)班：A班、B班、C班。目前主要開(kāi)設(shè)高一、高二、高三、初一、初二、初三年級(jí)。
關(guān)于A(yíng)班和C班，上面已經(jīng)講得很清楚了。而B(niǎo)班，招的是數(shù)學(xué)中等生和較優(yōu)秀生，教育理念與A班、C班一樣，所不同的是教學(xué)模式、教學(xué)進(jìn)度有所不同而已�？傊职嗟脑蚓褪且屢惶谜n下來(lái)，該班的學(xué)生都聽(tīng)得懂，知識(shí)點(diǎn)里面所包含的數(shù)學(xué)思想都能真正理解吸收，汪揚(yáng)老師大量的差生變尖子成功案例表明，只要將數(shù)學(xué)思想講得精彩，數(shù)學(xué)概念講得透徹，能讓學(xué)生聽(tīng)得懂(而不是象有的老師將數(shù)學(xué)講得深淵、講得讓學(xué)生思維混亂、最后講得讓學(xué)生聽(tīng)不懂)，再差的學(xué)生也能培養(yǎng)起對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感，體會(huì)到初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)渾然一體的奇妙，體會(huì)到“數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單”的學(xué)習(xí)境界。
問(wèn)：數(shù)學(xué)尖子實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生會(huì)影響到其它科目的學(xué)習(xí)嗎?高考、中考成績(jī)總分理想嗎?
答：不會(huì)影響到其它科目的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和利用數(shù)學(xué)思想來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)，無(wú)需大量搞題海戰(zhàn)術(shù)，所以不會(huì)影響其它科目的學(xué)習(xí);對(duì)于理科生，這種數(shù)學(xué)思維將會(huì)讓理物、化學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加輕松，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，還會(huì)促進(jìn)所有科目的學(xué)習(xí)，最后必然是全科提高。
問(wèn)：該培訓(xùn)班一般是什么時(shí)侯開(kāi)班?
答：一般是暑假、寒假開(kāi)班，各年級(jí)在暑假和寒假都可以報(bào)名，有的年級(jí)也有秋季班和春季班，具體情況請(qǐng)致電公司咨詢(xún)。
