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全腦立體思維繪畫課程

所屬課程分類: 中小學教育 » 更多中小學教育 (加入收藏)
上課地點: 朝陽教學區(qū) 
報名截止日期: 2015/12/28
授課方式: 面授  |  班型: 其他
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課程價格: 0
咨詢電話: 400-004-0116
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人氣指數(shù):

繪畫測試:畫出最真實的自己

在臨床心理學中,給被測者鉛筆、橡皮以及幾張白紙,要求他們在白紙上描繪一些圖畫,然后根據(jù)一定的標準和分析師的經(jīng)驗分析這些圖畫,以此來了解被測者的心理狀態(tài),判定心理活動是否正常。有關(guān)這種形式和類型的心理測驗統(tǒng)稱為繪畫測驗。

很多人認為在有意識地去畫一幅場景時,可以通過對自己的控制來掩飾自己的真實心理,但心理咨詢師告訴你,即使你故意去控制自己,你真實的心理活動仍然會通過一些細節(jié)表現(xiàn)出來,因為潛意識具有強大的力量,它能夠超越意識,表現(xiàn)出最真實的你。在測驗中所描繪的畫面是一種特定的形象,因為測驗者總是在描繪中考慮要把最重要的描繪特征表達出來,而這些特征可以說是被測者內(nèi)心活動的呈現(xiàn)。繪畫測試不在乎你的繪畫技巧如何,但切忌猶豫和反復,必須畫出你無意識的第一反應,根據(jù)心理咨詢師的要求畫出你腦中反應出的第一個畫面。

繪畫測試中比較常用的一種叫做"房樹人測驗",因其準確率較高而廣泛應用于臨床心理學的診斷中。

"房樹人測驗"由美國心理學家Buck JH,于1948年率先在美國《臨床心理學》雜志上系統(tǒng)論述。20世紀60年代,日本引進了該測驗并加以推廣應用。它不僅可以了解和收集被測者的人格、情緒等方面的信息,還可以通過多次繪畫達到治療目的。

一般來說,測驗中不限定被測者應該描繪什么樣的人物、物品或其他情景,對于情景的描繪方法或角度等都沒有任何限制,畫面的描繪主要是被測者自己的心理活動,因此被測者在描繪過程中會把情緒狀態(tài)在畫面上描繪下來,甚至通過畫面可以反映出他們的愿望(喜怒哀樂、人際關(guān)系等各方面)。

畫面觀察

1. 圖案在畫紙中的大小。如果圖案在畫紙上顯得比較小,只占1/9左右的大小,反應出畫圖人對于周遭環(huán)境的適應性不佳。

2. 圖案在畫紙中的位置。圖案在畫紙中的位置過上、過下、過左、過右都能反映出畫圖人一定的心理狀況,但要根據(jù)具體的情況進行分析。

3. 畫圖人視野角度。如果一幅圖表現(xiàn)出俯視的角度,代表畫圖人自信、驕傲的性格或當下的心理狀態(tài),而仰視的角度則折射出畫圖人內(nèi)心的一些自卑因素。

4. 畫面的細膩程度。細膩的筆繪、細節(jié)的豐富和規(guī)矩的對稱性都能顯示出畫圖人細膩、認真和要求完美的個性,如果過于強調(diào)細節(jié)和對稱性,則可能有強迫癥狀的因素。

從畫面判斷你的積極性

被測者對畫面的描繪,各部分之間的組合、比例、結(jié)構(gòu)、畫面位置和描繪對象的部分或整體等,都具有特別意義。一般來說,它顯示出以下兩方面:

1. 積極表達。被測者在測驗中,描繪前進行積極的思考、設(shè)想,對所描繪的對象、各部分之間如何結(jié)合,哪些先畫,哪些后畫,在表達手法上也顯示出各種不同性。為了積極的表達,他們有時會反復地對某一部分在線條上進行強化(把有的部分畫得很濃、很重,有些部分甚至描繪時花費時間過長),還有些繪畫表現(xiàn)出奇怪性、刻板性和固執(zhí)性,甚至對畫面進行文字上的描述說明,這可以顯示出他的積極性。

2. 消極表達。他們對所描繪的對象,在整體和局部之間表達不完整,尤其對一些本質(zhì)性的部分表現(xiàn)出省略、遺漏,如不畫門、窗、樹葉,人物缺乏耳朵、鼻子等主要器官,還有的在表達手法上,表現(xiàn)出矛盾、古怪的形象,圖形結(jié)構(gòu)不完整,描繪時果斷而草率等,這些代表心理上的一些隱藏因素。


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