早晨剛花了大量時間才記下來的英語單詞，到中午就忘了差不多一半，晚上……

記了忘、忘了記、前記后忘，英語單詞實在太難長久記憶了!!!

有些單詞會讀會拼，但就是不知道它的中文意思。

拼寫相近的單詞中文意思總是張冠李戴。……

考試時剛拿到試卷，立馬慌了神。完形填空，閱讀理解黑壓壓的一片，看不懂文章到底講的是什么。

詞匯是基礎(chǔ)，是素材，是細(xì)胞，不要指望詞匯基本功不扎實的人能夠考出高分。可是孩子和家長精力有限，怎樣才能事半功倍，讓孩子快速、準(zhǔn)確、牢固地記住單詞呢?那既然如此，有無捷徑?

這兒就有一條捷徑--齊心教育的"全腦速記單詞法"。

齊心教育的全腦速記單詞法以心理學(xué)，腦力學(xué)，教育學(xué)為出發(fā)點，通過調(diào)整學(xué)生最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，運用右腦的圖像記憶和聯(lián)想功能，結(jié)合左腦的邏輯思維，將英語的記憶融入右腦潛意識中，使學(xué)生在快樂記憶單詞同時，提高想象力，創(chuàng)造力，注意力及思維能力。兩腦并用，真正實現(xiàn)快樂牢固記單詞。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

齊心教育為學(xué)生研發(fā)了一套系統(tǒng)的全腦速記單詞課程，幫助學(xué)員快速、牢固、準(zhǔn)確地記下小升初或中考單詞，不僅使學(xué)生的單詞有量的增長，更有質(zhì)的飛躍。使學(xué)員用五天時間記完小升初或中考的全部單詞。

【課程特色】

一、 學(xué)習(xí)狀態(tài)的訓(xùn)練

齊心教育的全腦速記單詞法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法最大的區(qū)別就是把學(xué)習(xí)狀態(tài)的訓(xùn)練引入到英語的教學(xué)過程中，使?jié)撘庾R力量成為英語學(xué)習(xí)的巨大推動力。學(xué)習(xí)狀態(tài)的訓(xùn)練主要通過：欣賞α波音樂(語言學(xué)習(xí)科學(xué)頻率)、掌握科學(xué)的呼吸方式(腹式呼吸)、掌握冥想和想象的技巧、掌握快速提高注意力品質(zhì)等方法，使學(xué)員的大腦長時間處于α波(腦動力波)狀態(tài)。

二、 齊心教育獨創(chuàng)的“八招快速記單詞”

第一招：全腦記單詞

遵循"人類左右腦機能分擔(dān)論"，順應(yīng)語言學(xué)習(xí)生理規(guī)律，把人的左腦的邏輯思維與右腦的形象思維相結(jié)合，把人的注意力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力和自信心，轉(zhuǎn)化為強大的學(xué)習(xí)動力，結(jié)合記憶規(guī)律：用各種方法把枯燥乏味的記憶材料轉(zhuǎn)化為生動易記的物像，并通過有趣的奇特聯(lián)想串連起來，來強化記憶效果，以圖像為根本，以聯(lián)想為關(guān)鍵，以奇特為秘訣，以諧音為竅門，以思維導(dǎo)圖工具，用有趣的記憶過程達(dá)到準(zhǔn)確的記憶目的，結(jié)合科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，達(dá)到記憶快速、長久、牢固的目的，同時采取在單位時間內(nèi)以較高強度的、較快頻率的集中反復(fù)(大量、快速、反復(fù))訓(xùn)練，結(jié)合α波(腦動力波)狀態(tài)訓(xùn)練，使學(xué)員在短期內(nèi)取得英語詞匯量階段性突破，以達(dá)到英語速成的學(xué)習(xí)效果，從而實現(xiàn)高效記憶、高效學(xué)習(xí)。

第二招：自然拼音法

"自然拼音法 "是根據(jù)字母本身代表的發(fā)音，以及不同字母組合產(chǎn)生的音做有條理、有系統(tǒng)的整合。它只須學(xué)習(xí)103個基礎(chǔ)發(fā)音，就能讓所有學(xué)習(xí)者見詞能讀、聽音能寫，它避開了讓孩子學(xué)習(xí)音標(biāo)的煩惱，從語音入手讓學(xué)習(xí)者對英語建立直覺音感，直接對單詞進(jìn)行拼讀和拼寫，最終成為英語的主人。

第三招：找單詞

"以熟記新"是單詞記憶中的另一個重要原則，即從一個新單詞中找出熟悉的部分或?qū)W過的單詞。那么我們記新單詞就會覺得很簡單了。

舉例：hesitate――猶豫

分析：he――他;sit――坐;ate――吃(eat)的過去式。

記憶：他猶豫地坐著吃。

第四招：找拼音

舉例：change――改變

分析：chang――"嫦"的拼音;e――"娥"的拼音。

記憶：嫦娥改變了對豬八戒的看法。

第五招：找字母編碼

對字母進(jìn)行編碼，把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟悉的圖像，這樣，圖像記憶法就能很好地運用出來了，同時訓(xùn)練我們把字母靈活地轉(zhuǎn)變成圖像的能力。

舉例：business――生意

分析：bus――公共汽車;in――在里面;e――"鵝"的拼音;ss――外形像兩條蛇。

記憶：在一輛公共汽車?yán)锩�，有一只鵝和兩條蛇在談生意。

第六招：諧音記單詞

通過讀音的相近或相同把所記內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。我們可以把某些零散的、枯燥的、無意義的識記材料進(jìn)行諧音處理，以形成幽默，夸張，新奇有趣、富有意義的語句。

舉例：pest――害蟲

分析："拍死它"的諧音。

記憶：看到害蟲，我們應(yīng)該毫不留情地拍死它。

第七招：經(jīng)典造句

以往，我們總是習(xí)慣的去被動的"背"單詞，而 "造句"可以讓我們的思維主動起來，有一個思維的過程。這也就是學(xué)英語的最好方法--"用"!用我們知道的句型，語法，一切都是在"我們的"的基礎(chǔ)上。

舉例：Surprise n. 驚奇;v. 使驚奇

記憶：To my surprise, the teacher was late.(讓我驚訝的是，老師也遲到了。)

第八招：運用思維導(dǎo)圖

運用思維導(dǎo)圖將原本很多看似雜亂無章或毫無聯(lián)系的英語單詞進(jìn)行分類和串聯(lián)，同時配以圖像和色彩，激發(fā)學(xué)員的英語的學(xué)習(xí)興趣，提高單詞的記憶效率。舉例：快速全面地記憶水果類的單詞。

三、招生對象

小學(xué)生、初中生、高中生

四、收費內(nèi)容

3888元/人，包括保險費，食宿費，教材費，早餐營養(yǎng)費，空調(diào)費，光盤，文具等費用。1月20日前報名，優(yōu)惠288元。