小學(xué)1到6年級(jí)
隨著小學(xué)階段年級(jí)的遞增，【被動(dòng)學(xué)習(xí)】逐步向【主動(dòng)學(xué)習(xí)】過(guò)渡;對(duì)于學(xué)科知識(shí)、課外知識(shí)乃至綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握更適宜的學(xué)習(xí)方法迫在眉睫。
輔導(dǎo)模式：
【非常一對(duì)一】
【名師一對(duì)三 】
教學(xué)方式：
模塊式專題教學(xué) + 模塊式分層次教學(xué)
孩子有如下表現(xiàn)嗎?
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
× 作業(yè)拖拉、磨蹭，完全被動(dòng)學(xué)習(xí)
× 書(shū)寫(xiě)不工整，格式極其不規(guī)范
× 粗心馬虎、注意力非常不集中
學(xué)習(xí)心態(tài)方面
× 抵觸學(xué)習(xí)、貪玩厭學(xué)、沉迷其它
× 情緒波動(dòng)明顯、容易緊張焦慮
× 學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失，萎靡不振
學(xué)習(xí)方法方面
× 苦學(xué)無(wú)效，事倍功半，信心逐漸喪失
× 自制力太差，三心二意，無(wú)法持之以恒
× 眼高手低，一聽(tīng)就懂、一做就錯(cuò)
學(xué)科知識(shí)方面
× 基礎(chǔ)太差，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏
× 基礎(chǔ)一般，但求更上一層樓
× 基礎(chǔ)較好，想拓展課外知識(shí)
學(xué)習(xí)能力方面
× 注意力、記憶力、觀察力欠缺
× 想象力、思維力、意志力欠缺
× 持久力、綜合運(yùn)用能力欠缺
思培教育能為您孩子做些什么呢?
我們是這樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的
ü 提供專業(yè)的教學(xué)設(shè)備和舒適的教學(xué)環(huán)境
ü 寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
ü 采用“作業(yè)限時(shí)規(guī)劃”方案，由專業(yè)督導(dǎo)老師監(jiān)督完成
我們是這樣改善學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的
ü 為每一個(gè)學(xué)生匹配學(xué)生最喜歡、同時(shí)也是最適合學(xué)生的私人教師
ü 發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，認(rèn)可并加以鼓勵(lì)，與學(xué)員心與心的溝通
ü 幫助學(xué)員合理制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，簽署只屬于學(xué)生與老師之間的“秘密”協(xié)議
我們是這樣調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方法的
ü 專業(yè)測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)使用獨(dú)家設(shè)計(jì)的“PETS學(xué)習(xí)方法診斷”發(fā)覺(jué)每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)之處，并予以調(diào)整和改善
ü 專業(yè)學(xué)科教師協(xié)助學(xué)員適應(yīng)并掌握最適合學(xué)員的全新的學(xué)習(xí)方法
ü 針對(duì)復(fù)雜學(xué)習(xí)任務(wù)，教會(huì)學(xué)員分解、細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，并監(jiān)督學(xué)員堅(jiān)持下去
我們是這樣鞏固學(xué)生學(xué)科知識(shí)的
ü 專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)針對(duì)學(xué)員曾經(jīng)的習(xí)題和試卷及快學(xué)提供的專業(yè)學(xué)科測(cè)評(píng)試題對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)科徹底診斷
ü 首先，針對(duì)學(xué)生每一個(gè)薄弱知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)展“模塊式教學(xué)”，幫助學(xué)員最短時(shí)間內(nèi)扎實(shí)學(xué)習(xí)基本功
ü 其次，針對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，開(kāi)展“專題式教學(xué)”，幫助學(xué)員盡快掌握綜合解題能力和拓展課外學(xué)習(xí)知識(shí)
我們是這樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的
ü 專業(yè)測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)使用獨(dú)家設(shè)計(jì)的“PETS學(xué)習(xí)能力診斷”發(fā)覺(jué)每一個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)能力的不足之處，并予以調(diào)整和改善
ü 針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不足之處，在學(xué)科輔導(dǎo)的同時(shí)，展開(kāi)“學(xué)習(xí)力”訓(xùn)練課程
