對于研究生教育，教育部將推出多項(xiàng)措施，不再把論文的數(shù)量作為核心，中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)成立二十周年紀(jì)念大會(huì)今日在京召開，教育部副部長杜占元介紹，我國將繼續(xù)深化研究生教育質(zhì)量改革，要樹立科學(xué)的研究生教育質(zhì)量觀，不能簡單的把論文的數(shù)量、考試的成績，作為研究生質(zhì)量的核心。

杜占元介紹，全面啟動(dòng)研究生教育綜合改革一年多來，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部積極轉(zhuǎn)變政府職能，學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整，專業(yè)研究生培養(yǎng)模式，研究生考試招生制度改革，研究生教育制度投入與獎(jiǎng)勵(lì)體系完善等宏觀政策力度不斷加強(qiáng)。下一步我國將繼續(xù)更新發(fā)展理念，變革培養(yǎng)模式，把研究生教育質(zhì)量提升到一個(gè)新的水平。

當(dāng)前，深化研究生教育質(zhì)量改革，尤其需要在以下幾個(gè)方面加大力度：樹立科學(xué)的研究生教育質(zhì)量觀，不能簡單的把論文的數(shù)量，考試的成績，作為研究生質(zhì)量的核心，這樣會(huì)引導(dǎo)研究生質(zhì)量的片面化。要加快形成個(gè)性化，和更加靈活的研究生培養(yǎng)模式。改革考試招生制度，加強(qiáng)和培養(yǎng)模式的改革的有效銜接，要把考試招生制度和培養(yǎng)模式有機(jī)的銜接起來。統(tǒng)籌安排學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生和博士生的培養(yǎng)階段，促進(jìn)課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。要鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)、全方位的參與專業(yè)學(xué)會(huì)研究生培養(yǎng)和聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)位建設(shè)。專業(yè)學(xué)位基本方向就是要全面的鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)參與到聯(lián)合培養(yǎng)中來。

同時(shí)，要大力加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，改變單一以科研為評價(jià)的導(dǎo)師機(jī)制，支持學(xué)術(shù)和交流訪學(xué)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，把學(xué)術(shù)交流做強(qiáng)、做實(shí)、做硬，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍、導(dǎo)師隊(duì)伍的專業(yè)水準(zhǔn);建立健全培養(yǎng)單位內(nèi)部質(zhì)量保障體系，完善培養(yǎng)單位各項(xiàng)研究生教育質(zhì)量管理制度，定期開展以人才培養(yǎng)為核心的自我診斷式評估，建立質(zhì)量聯(lián)合報(bào)告制度和質(zhì)量跟蹤反饋機(jī)，把質(zhì)量保障的主體歸還給學(xué)校。同時(shí)，強(qiáng)化外部質(zhì)量評估與監(jiān)督，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能加強(qiáng)信息公開，建立與教育質(zhì)量有效銜接的績效撥款制度，完善學(xué)位授權(quán)評估制度和退出機(jī)制，培養(yǎng)第三方監(jiān)督機(jī)制。同時(shí)，要不斷提高研究生教育國際化水平，推動(dòng)高水平師資來源的國際化，支持與高水平大學(xué)開展聯(lián)合學(xué)位。

杜占元介紹，在新的形勢下，我國研究生教育的質(zhì)量與中央的要求和人民的期待相比，與肩負(fù)的使命相比，與國際上高水平研究生教育相比，在教育理念、教育內(nèi)容、教育方式、教育管理和教育保障等方面，仍然存在著明顯的差距。具體表現(xiàn)在：發(fā)展理念尚未完全，在主動(dòng)服務(wù)國家大局的體制機(jī)制方面，還不完善;培養(yǎng)模式與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展多樣化的需求還不適應(yīng)。研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)急需得到加強(qiáng);制約質(zhì)量提升的深層次障礙還有待破除，質(zhì)量保證和監(jiān)督力度需要加大。

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