高考公平性,一直都是目前教育部研究的重點,對此在今年的兩會上面,對于未來高校的投入方式會更加的科學(xué),“中國近3000所高等院校,985、211高校占比非常小,中國辦教育就是為這些學(xué)校辦嗎?應(yīng)該是整體高等教育質(zhì)量的提升!币粍t“高校985工程、211工程廢除”的傳聞去年在網(wǎng)上引爆,全國政協(xié)委員、廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長顧也力談到此問題時表示,教育公平一個重要方面是政府投入要更均衡化。
未來高校投入方式更科學(xué)合理
教育部上月發(fā)布2015年工作要點,首次沒提及“211”、“985”工程。而在教育部網(wǎng)站公布?xì)v年工作要點,2003年至2014年的12年,每年均會出現(xiàn)“211”、“985”兩項工程(“211工程”早在上世紀(jì)90年代已納入工作要點),進(jìn)行部署。
顧也力說,“985”、“211”不是說取消,但去年開始政府層面不再對其進(jìn)行特別投入,說明政策在調(diào)整,“之前國家的集中投入,在優(yōu)質(zhì)大學(xué)的形成、一些高?茖W(xué)研究水平與教育質(zhì)量提高等方面起了作用,但也引發(fā)詬病,即教育投入模式形成三六九等的等級觀念。甚至有企業(yè)在招聘中要求非‘985’、‘211’高校不錄取,更是違法違規(guī)。它所產(chǎn)生的負(fù)面效果,越來越大。”
有教育界別委員、某高校校長坦言,未來對于高校投入方式會更科學(xué)合理。今后,國家層面將加強(qiáng)頂層設(shè)計,突出績效原則,鼓勵改革創(chuàng)新,“誰績效好,誰得到財政投入更多,績效可能包括人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面!
建議制定高校法明確高校權(quán)責(zé)
其實,早在去年全國兩會上,全國政協(xié)委員朱玉華建議取消高校劃分“一本、二本、三本”,讓高校公平發(fā)展。他說,高考招生“一本、二本、三本”劃分實際上使得民辦高校只能戴“三本”的帽子,很難在招生中獲取優(yōu)質(zhì)生源。民辦高校無論實力強(qiáng)弱,卻在公眾中形成“三本”即“末流”的符號印象,學(xué)生找工作比公辦高校要困難。
因此,朱玉華建議取消民辦高校招生的“三本”批次設(shè)置。昨日,朱玉華說,教育部已經(jīng)在給予答復(fù),稱目前正在進(jìn)行研究,未來將逐步淡化“一本、二本、三本”的劃分,“總要有個循序漸進(jìn)的過程,只要重視起來就好。”
今年,他又帶來兩個關(guān)于教育的提案,提出要保證高校的法人地位,制定高校法,明確高校權(quán)利、地位與責(zé)任,解決政府、學(xué)校與教師之間的矛盾。目前民辦高校中僅四所獲得公開發(fā)行學(xué)報的資格,希望開通渠道,讓民辦高校學(xué)術(shù)成果也得到展示。
高考招生“一本、二本、三本”劃分,實際上使得民辦高校只能戴“三本”的帽子,很難在招生中獲取優(yōu)質(zhì)生源。民辦高校無論實力強(qiáng)弱,卻在公眾中形成“三本”即“末流”的符號印象,學(xué)生找工作比公辦高校要困難。
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