為讓廣大鋼琴考級學子對中外鋼琴考級有更深一些的了解，唯學網(wǎng)小編特將中外鋼琴考級的不同點分列如下，希望能對大家進一步了解鋼琴考級有所幫助。中外鋼琴考級的不同點主要體現(xiàn)在考級同一機構方面、考級目的方面、考官評委專業(yè)水平方面等等。
國外最常見、最早、影響最大的考級應由英國皇家音樂學院組織的考級。主要是把普通中小學生的社會音樂及家庭音樂教育，通過考級進行社會性的規(guī)范與考查。
而中國鋼琴考級除擁有考生人數(shù)最多的中國音協(xié)和中央音樂學院的考級機構外，還有各省、市級的音協(xié)、專項樂器協(xié)會、學會及藝術團體、學院等組織設立的考級。近年又出現(xiàn)許多私人開辦的藝術學校自行考級，這些鋼琴考級機構之間有著很大的不同。
第一個不同點，中外鋼琴考級統(tǒng)一機構方面的不同。英國皇家音樂學院的鋼琴考級，是由英國各大音樂學院組成的綜合考級委員會為統(tǒng)一機構，他們統(tǒng)一制定的考核標準，把業(yè)余音樂教育納入統(tǒng)一的體制中。而中國的藝術考級至今大概有10年左右，歷史較短。從機構到體制都尚未完善。各地考級單位多若繁星，同樣是鋼琴考級，有九級封頂?shù)�，也有十級封頂�(shù)�，收費標準各不相同，有些地方還出現(xiàn)了單位之間的惡性競爭。
第二個不同點，鋼琴考級的目的不同。國外音樂考級的目的是為了推動整個社會的音樂素質的提高，使業(yè)余音樂愛好者更有興趣的學習，同時以鼓勵和提高孩子的主動性、獨立性和音樂創(chuàng)造性，把握業(yè)余音樂學習的特點，在專家、考官的關注下，讓學琴的孩子自由成長，讓他們從內心感受音樂的美麗，使音樂能夠陪伴他們一輩子。而中國國內的許多家長和老師普遍存在嚴重的功利心理，不顧孩子的興趣及藝術修養(yǎng)，一味追求考級級別，盲目攀比，誤認為考級是評判孩子學琴的唯一標準，以致于藝術心靈慘遭摧殘，許許多多考級通過或不通過的學生，因此遠離了音樂，有的甚至影響他們一輩子。
第三個不同點，考官評委的專業(yè)水平方面相差懸殊。這里主要體現(xiàn)在專業(yè)水平和個人修養(yǎng)兩方面。英國皇家音樂學院的考官，都是由專業(yè)的教授組成，都有著嚴格的職業(yè)規(guī)范、道德規(guī)范和規(guī)矩、規(guī)則。而中國的情況就大不相同，有的考級單位不顧專業(yè)，只要稍懂點五線譜的人員就可以去當考官，據(jù)說有的考級機構聘請的考官是二胡專業(yè)，卻充當鋼琴考級的評委，對曲目也不熟，有的甚至拿著譜子當考官。其次，在評委的個人修養(yǎng)問題，包括禮儀等各方面，中外也有很大的差異。國外的考級如英國皇家音樂學院的考級，為了讓學生輕松參加考級，在考場里的每個考官始終都面帶微笑，舉止文雅親和。以致有些考官一天下來，因為長時間的微笑臉部肌肉都無法復位。而相比之下的中國考官大多缺少親和力�？忌诳技墪r有一系列利益，如進入考場要求雙手接拿評定表（遞給評委一定正面朝上），并鞠躬問候。抽查音階時側面正視評委，并點頭示意評委：我已明白所抽音階。待彈完曲子后，再前往評委處鞠躬致謝道別，對評委的勞動表示尊重。但這一系列的禮儀在中國的考場上往往不能得到應有的回應。有時遇上修養(yǎng)差的考官，根本不講起碼的禮儀，只要求快、快、快，一個考生考完，就馬上叫下一個�？脊僭诳紙錾峡技壓孟袷勤s鴨子，考官常常會毫無顧忌地對考生表現(xiàn)出極大的不耐煩等等等等。
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