雖然MPA 教育才剛剛引入我國, 遠未達到應有的培養(yǎng)規(guī)模, 但其迅速發(fā)展, 規(guī)模和范圍不斷擴大, 這將對我國的公務員培訓、干部隊伍建設以及高等行政管理教育發(fā)展產生極大的影響和作用。下面是小編根據MPA教育相關信息為大家搜集整理的“MPA考試相關報考問題”一文，供準備參加MPA考試的考生們參考閱讀，希望對大家有所幫助 ！

1、何為MPA?

MPA是英文MasterofPublicAdministration的縮寫，即公共管理碩士。這是國際通行的專業(yè)碩士學位，培養(yǎng)目標是政府部門及非政府公共機構的高層次、應用型專門人才。MPA屬職業(yè)背景教育，以在職學習為主。學滿學校規(guī)定的學分，通過學位論文及答辯者，授予公共管理碩士(MPA)專業(yè)學位。[1]

2、MPA的概況：

1924年，美國錫拉丘茲大學馬克斯韋而公民與公共事務學院首開MPA之先河，公共管理研究生教育在歐洲、北美一些發(fā)達國家中，已有了超過半個世紀的辦學歷史。MPA已成為很多國家培養(yǎng)高層次、應用型公共管理人才的主要途徑之一。公共管理碩士學位(MPA)，工商管理碩士學位(MBA)及法律碩士學位在市場經濟發(fā)達的國家中，已成為文科高層次職業(yè)研究生教育的三大支柱。例如在美國，開設MPA課程的學校有220多所，在讀學員達3萬多人。

3、MPA專業(yè)學位的特點：

MPA專業(yè)學位同管理類其他碩士學位相比，處于同一層次，但類型不同，各有側重。在培養(yǎng)目標、招收對象、課程設置、培養(yǎng)方式以及知識結構、能力結構等方面有特定要求和質量標準，區(qū)別于教學、科研型人才的培養(yǎng)要求，強調直接面向公共管理領域實施專業(yè)學位教育。比如，學生要有一定的實踐經驗;教學強調案例教學，實務教學，注重學以致用;學位論文以高層次的調研報告，案例分析報告、項目規(guī)劃、公共管理問題對策研究等為主要形式。總之，是側重實際公共管理能力的培養(yǎng)與訓練。

4、MPA的知識結構和能力結構：

MPA與MBA(工商管理)是相對應的兩大領域，也是社會管理的兩個重要方面。前者是非營利的社會公共管理，后者是營利的工商管理活動。具體說，MPA是培養(yǎng)從事公共管理、公共事務和公共政策研究與分析等方面的高級人才，為政府機關和非營利的非政府公共管理機構培養(yǎng)具有現代公共管理理論和公共政策素養(yǎng)，掌握先進管理方法及技術，精通某一具體領域的專業(yè)化管理者和政策分析者。MPA所應具備的基本能力機構應是：決策能力、管理能力、組織協調能力、文字理解與表達能力、信息技術能力，以及創(chuàng)新能力等等。

5、MPA的畢業(yè)去向

畢業(yè)生主要是到政府部門，非政府公共機構工作。在美國，MPA的畢業(yè)生主要是去地方、州、聯邦政府機構，非營利的公共組織(各種社會中介組織、基金會、協會等)，思想庫或咨詢公司等，也有一些在企業(yè)的人事、政策分析、行政部門工作。美國聯邦政府中10—20%的工作人員，公共政策領域中50—60%的工作人員具有MPA或相近的學位。又如韓國、科長級以上公務員為1萬人，其中30%通過在職學習獲得了MPA學位。

6、中國都有哪些碩士專業(yè)學位?

到目前為止，經國務院學位委員會批準設置的專業(yè)學位有MBA、建筑學、法律碩士、教育碩士、工程碩士、臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生、口腔醫(yī)學、MPA、農業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)等十一個。除公共衛(wèi)生外，其余十個專業(yè)學位都已開始了試點工作。截止到2000年底，專業(yè)學位研究生急累計招生40961人;在職攻讀專業(yè)學位人數已累計招生51362人。最近幾年尤其速度發(fā)展趨勢。21世紀培養(yǎng)高層次應用型專門人才，大力發(fā)展專業(yè)學位是有效途徑。

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