復(fù)習(xí)執(zhí)業(yè)護(hù)士,主要是需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶和理解,所以反復(fù)看書是有好處的,但是光靠看書,是不能牢牢記住知識(shí)點(diǎn)的,還需要利用做題來(lái)鞏固,俗話說(shuō)“好腦袋不如爛筆頭”,多做題是提高成績(jī)的好方法,唯學(xué)網(wǎng)小編整理了執(zhí)業(yè)護(hù)士提高記憶力的方法,供考生參考。
對(duì)于不少考試來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)的根本是需要靠記憶力的,德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們,人們對(duì)所學(xué)知識(shí)的遺忘是先快后慢,先多后少。遺忘最嚴(yán)重的時(shí)刻是在識(shí)記后的頭一天,甚至發(fā)生在最初的幾小時(shí)、幾分鐘(頭一天有可能遺忘所記材料的一半)以后速度逐漸減慢。及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)能起到事半功倍的效果。相反,等遺忘殆盡后再“回鍋”,就事倍功半了。
想要使知識(shí)點(diǎn)記住的牢固,反復(fù)記憶是非常重要的,艾賓浩斯的研究還證實(shí),人們對(duì)所學(xué)習(xí)、記憶的內(nèi)容達(dá)到了初步掌握的程序后,如果再用原來(lái)所花時(shí)間的一半去進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化,使學(xué)習(xí)、記憶的程序達(dá)到150%,將會(huì)使記憶的痕跡得到強(qiáng)化,這在心理學(xué)上稱為“過(guò)度學(xué)習(xí)”效應(yīng)。
善于根據(jù)不同的教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合自己的實(shí)際,運(yùn)用多種方法進(jìn)行記憶。可分散難點(diǎn),學(xué)練結(jié)合;自我回憶,嘗試再現(xiàn);抓住特征,展開(kāi)聯(lián)想;記住主要公式,進(jìn)行類推;賦予機(jī)械的材料以人為的意義等。
“好腦袋不如爛筆頭”。在學(xué)習(xí)中,一定要注意學(xué)思結(jié)合,手腦并用,養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。對(duì)于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)又不容易記住的內(nèi)容更是要多動(dòng)筆。這比單純地口誦目記效果要好得多。
以上就是關(guān)于執(zhí)業(yè)護(hù)士考試的相關(guān)內(nèi)容,唯學(xué)網(wǎng)是國(guó)內(nèi)最具價(jià)值的教育培訓(xùn)與互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái),致力于為考生提供第一手的教育資訊與院校教學(xué)服務(wù),因此考生如若獲知其他關(guān)于更多執(zhí)業(yè)護(hù)士考試的所有相關(guān)信息,請(qǐng)密切關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)。
|
|
||
|
|