中國(guó)有很多醫(yī)學(xué)學(xué)校實(shí)行的是7年的本碩連讀，而伴隨著我國(guó)醫(yī)學(xué)教育學(xué)制的統(tǒng)一，這種7年制度將要被打破了，從2014年起中國(guó)就有將近10所院校進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育的改革試點(diǎn)，將把7年制改成5+3的本碩連讀，而在2015年將實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一，那么這個(gè)改革究竟是利還是弊呢?

7年制的本碩連讀將要被打破了，其實(shí)這種形式到目前為止已經(jīng)持續(xù)了近30年了。當(dāng)1988年，教育和衛(wèi)生系統(tǒng)的主政者們邁出實(shí)施七年制醫(yī)學(xué)教育試點(diǎn)的這個(gè)改革步伐的時(shí)候，我國(guó)的醫(yī)學(xué)教育從此開(kāi)始了學(xué)制的多元化的探索，一晃近30年，伴隨著我國(guó)醫(yī)學(xué)教育學(xué)制的統(tǒng)一，7年制，這個(gè)在醫(yī)學(xué)院校曾經(jīng)是精英和旗幟的代表專業(yè)，也即將要走入歷史。

其實(shí)這次的改革只是改變了學(xué)制的長(zhǎng)度，本碩連讀還是不變的，那么5+3的本碩連讀，只是把畢業(yè)后的教育將統(tǒng)一在后三年進(jìn)行，7年制的本意叫做本碩連讀，其實(shí)這輪改革，改掉的只是學(xué)制長(zhǎng)度，不變的是本碩連讀，只是學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行5年制的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程本科教育后，把畢業(yè)后教育也就是住院醫(yī)師階段統(tǒng)一放在后3年，進(jìn)行上海地區(qū)早已試點(diǎn)的4證合一模式醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士訓(xùn)練，3年住院醫(yī)師結(jié)束后，學(xué)生直接獲得研究生畢業(yè)證和學(xué)位證，同時(shí)獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證和住院醫(yī)師培訓(xùn)合格證。比起現(xiàn)在各地按照不同學(xué)制不同學(xué)位等級(jí)換算的住院醫(yī)師培訓(xùn)年限，這樣的改革可謂簡(jiǎn)潔明了�，F(xiàn)有的7年制學(xué)生往往會(huì)在7年階段經(jīng)過(guò)1年的大輪轉(zhuǎn)和1年的三級(jí)學(xué)科定科或者2年大輪轉(zhuǎn)，但是畢業(yè)后按照現(xiàn)行住院醫(yī)師培訓(xùn)規(guī)定要去又要回爐進(jìn)行2年的大輪轉(zhuǎn)，那么總年限其實(shí)是9年。這輪改革通過(guò)8年的總年限讓大家達(dá)到目標(biāo)，其實(shí)是省卻了一年的時(shí)間成本。

那么本次的改革也是將要把醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)學(xué)位和臨床科研學(xué)位的徹底分開(kāi)，在可以預(yù)期的推測(cè)下，大部分學(xué)生會(huì)選擇5+3模式全力以赴做住院醫(yī)師培訓(xùn)，那么只能招收科研型碩士的研究生導(dǎo)師會(huì)面臨招生壓力，需要通過(guò)更好的宣傳和待遇來(lái)吸引學(xué)生報(bào)考科研型學(xué)位。再者由于科研型碩士學(xué)生的急劇減少，科研外包服務(wù)將會(huì)更加有市場(chǎng)。同時(shí)由于3年住院醫(yī)師雖然是4證合一模式，但是這批學(xué)生是屬于醫(yī)院準(zhǔn)工作人員否，那么是否需要五險(xiǎn)一金的匹配，這點(diǎn)也需要主管部分的界定和認(rèn)證。

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