參加自學(xué)考試，考生首先要弄清楚自學(xué)考試是怎么進行命題的，對自學(xué)考試先了解清楚，然后再跟分析應(yīng)該要把握的考試的難度。

首先，是高等教育自學(xué)考試的命題標(biāo)準(zhǔn)。

高等教育自學(xué)考試是目標(biāo)參照性考試，也稱達標(biāo)性考試。它是根據(jù)某種既定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，測量考生學(xué)業(yè)水平、技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力是否達到要求，以獲取某種學(xué)歷或?qū)W位證書。

目標(biāo)參照性考試一般由有關(guān)主管部門或職能部門主持實施，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)作為判別考生是否合格的尺度，而不以考生的實際水平調(diào)節(jié)合格的標(biāo)準(zhǔn)。這種考試不是擇優(yōu)，它只論合格與達標(biāo)與否。

作為目標(biāo)參照性考試的高等教育自學(xué)考試，其標(biāo)準(zhǔn)是由國家職能部門統(tǒng)一規(guī)定的。

其次，是高等教育自學(xué)考試的命題范圍。

高等教育自學(xué)考試的命題范圍必須以原國家教育委員會和現(xiàn)教育部頒布試行的，或各省區(qū)市高等教育自學(xué)考試委員會頒布的課程自學(xué)考試大綱為依據(jù)。在命題中，試題所涉及的知識內(nèi)容不超大綱、不超教材。

需要指出的是，對于理論聯(lián)系實際的題目，回答問題所用知識，只要在大綱規(guī)定范圍之內(nèi)，不能認為是超大綱、超教材。

第三，高等教育自學(xué)考試命題中對考查知識的覆蓋面是要求。

為了指導(dǎo)考生按高等教育自學(xué)考試大綱的要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握教材知識體系，也為了避免某些社會助學(xué)單位在輔導(dǎo)中劃范圍、猜題、押題等不良風(fēng)氣誤導(dǎo)考生的正常學(xué)習(xí)，所以在命題時，規(guī)定每一份試卷應(yīng)盡可能多的設(shè)計考查知識點，力求做到試卷的試題覆蓋到教材的每一章和重點節(jié)，做到章章有題。如此以來，既拓寬了知識的覆蓋面，又有利于自學(xué)者系統(tǒng)掌握學(xué)科的知識體系，另一方面，通過分解各題分值（避免重點題分值過高），又有效地化解了猜題押寶現(xiàn)象。

最后，是自學(xué)考試在學(xué)習(xí)過程中難度的把握。

根據(jù)經(jīng)典測驗理論，就有關(guān)難度的問題簡述如下：

（1）題目的難度。題目的難度指的是題目的難易程度，是被試總體在該題平均得分率。在命題時，不可能對每道試題都搞測試，而是憑命題教師的經(jīng)驗，或取幾位有經(jīng)驗命題教師所賦難度值的平均數(shù)，或找出與題目難度相關(guān)因素為參數(shù)，利用公式計算等來判定而確定難度值的。

（2）試卷的難度。試卷的難度作為試卷的特征指標(biāo)，它反映的是組成試卷的題目的總體平均難度水平。試卷的難度值可以通過對組成它的所有題目的難度進行加權(quán)平均的計算方法獲得。

（3）試卷難易適中。在命題中，為實現(xiàn)這一要求，通常把題目的難易程度分為四個等級，即：易、較易、較難、難，并規(guī)定它們在試卷中所占分數(shù)比例分別為20∶30∶30∶20.如果實現(xiàn)此分數(shù)比例，且確定的四個等級的題目又是比較客觀的、準(zhǔn)確的，就認定此份試卷難易適中。

（4）考生在學(xué)習(xí)中如何把握難度。一是在學(xué)習(xí)中如果只掌握易和較易的知識和題目是難以達到及格標(biāo)準(zhǔn)的，還必須掌握部分較難的知識和題目才行；二是必須在“三基二能力”上下功夫，把握基本的東西，不能只做難度過大的題目。

參加自學(xué)考試，雖然存在一定的考試難度，但對于清楚自學(xué)考試難命題和難度的考生來說，他們清楚自學(xué)考試考查的是什么，在平時復(fù)習(xí)中，也就能更好單位進行復(fù)習(xí)和知識的掌握，通過考試也就會容易許多。