接觸過自學考試的考生，會對自學考試有一定的了解，所謂的自學考試，無非就是需要考生自己報讀，然后通過復習參加考試，一科一科進行參加，參加完所有考試科目且考試成績合格，就能申請自學考試畢業(yè)。

參加自學考試的考生都有一個共同的體會，自考試題覆蓋面廣，題量大，很難記憶。有的考生甚至中途放棄參考，而有的考生從頭到尾“背誦”整個教材，結(jié)果考試成績并不不理想。

究其原因，是學習方法有問題。掌握了良好的學習方法，不僅能順利地通過自學考試，同時對參加其他學習考試以及社會實踐也會有所幫助。

1、習題輔助法。

每看完一節(jié)或一章教材，則需結(jié)合考試大綱和教材的習題進行練習，以加深對教材的熟悉和對學習效果的檢驗。在反復的練習中，自然地掌握了知識。有些考生習慣于將教材與習題或試卷分離，要么只看教材，要么只一味的做題。實踐證明這兩種方法都是不可取的，其效果更是事倍功半！

2、歸納要點法。

做到這一點并不難，許多自考教材的要點在大綱中都有明確的體現(xiàn)或者用大小寫數(shù)字明確地表識出來，平時多記憶多理解，就能做到“綱舉目張”，從而避免對教材中詳細闡述的文字材料費時費力地背誦。這樣既有利于對學科的整體把握，又可以應付單選、多選、簡答等題型，還可以提高邏輯思維能力。

3、圖表記憶法。

我們知道，人的大腦分為左腦和右腦，左腦主要用于邏輯思維，右腦主要用于形象思維。實踐證明，形象的記憶符合人們認識客觀事物的規(guī)律，直觀形象的材料較之抽象的材料易于記憶，而教材的文字材料一般都表述于平面之中，并且比較抽象、枯燥，很難記憶。

每學習一門課程，都是在熟悉大綱和教材的基礎(chǔ)上，將重點難點內(nèi)容制成各種圖表，這樣，需要記憶理解的知識就變得直觀、形象、立體、簡單、條理、清晰，從而便于掌握了。與此同時，自己的形象思維能力也得到了提高。

4、歸納比較法。

需要學習的知識中，總是有一些相似但又不完全相同的文字材料，非常容易混淆。一般來講，這些材料不外乎分為異中求同和同中求異，而試題大都表現(xiàn)為比較不同點。

在比較過程中，記住了彼，可以聯(lián)想出此，從而全面準確地掌握知識。例如學習馬哲原理課程中的感性認識和理性認識時，從概念、階段、形式、特點等的方面去比較，就做到了完整的理解，并且相當深刻，不易忘記。

以上這些方法，雖不是每一個人都適用，但是卻可以使自考生能夠更好的取得勝利的果實。

自考生在參加考試過程中，不要一開始就被考試的難度所嚇倒，而要掌握一些相關(guān)的方法，這樣無論是學習，還是參加考試，都會容易許多。