都知道網(wǎng)絡(luò)教育是一種新型的教育模式，很多人對(duì)這樣的你教育形式了解的并不多，所以關(guān)于上課他們并不清楚，也不知道后期要怎么上課，所以不免會(huì)將網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)面授學(xué)習(xí)進(jìn)行比較。

想要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教教育學(xué)院學(xué)習(xí)的同學(xué)可能會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)會(huì)有很多的不解，那么網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)面授學(xué)習(xí)有什么不同。

網(wǎng)絡(luò)教育的最大特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)不受時(shí)空的限制，可以自主地選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間，為在職人員在本地邊工作邊業(yè)余學(xué)習(xí)提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和便利條件，因此它與傳統(tǒng)學(xué)校面授為主的教育有很多不同。

網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育的不同主要表現(xiàn)在如下幾方面：

首先，辦學(xué)單位的教師與學(xué)生在時(shí)間和空間上是相對(duì)分離的，學(xué)生在教師指導(dǎo)下主要借助于多種媒體的教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)校提供的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)和服務(wù)提出更高要求，同時(shí)對(duì)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)的媒體資源和信息技術(shù)的能力也有一定的要求。

其次，由于這種學(xué)習(xí)方式缺少傳統(tǒng)學(xué)校的校園環(huán)境，主要不是采用教師面授教學(xué)的形式，而是提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，要求學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主。因而學(xué)生要樹(shù)立自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的觀念，逐步提高自學(xué)能力和適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，發(fā)揮自身個(gè)性化的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)教育培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生在自學(xué)能力上往往比傳統(tǒng)課堂中培養(yǎng)的學(xué)生更強(qiáng)。

第三，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)雖然缺少學(xué)生與教師面對(duì)面的交流，但是必須建立教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交互環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已創(chuàng)造了這種實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交流條件。通過(guò)EMAIL、BBS和小組討論等方式進(jìn)行交流已非常方便，學(xué)生要主動(dòng)利用這種交流方式得到幫助和解決學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題，還可以開(kāi)闊視野、增進(jìn)與社會(huì)的聯(lián)系。

所以，報(bào)讀網(wǎng)絡(luò)教育的考生，在報(bào)讀之前，一定要了解網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)存在的不同，先了解清楚，然后根據(jù)自己的情況，看網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)是否適合自己，如果適合就可以選擇報(bào)讀。