自學考試不僅對考生自學能力有所要求，考生的一些習慣也會影響考場的發(fā)揮以及最后成績的好壞，參加自學考試考生哪些習慣決定成績好壞呢。

首先，自考生在復(fù)習過程中，總是站在系統(tǒng)的高度把握知識。

很多考生在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學，不太聯(lián)系對每一章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。

事實上，任何一門學科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學習一門學科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。這就是站在高度的好處。

其次，自考生在學習過程中，可以追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

學習最忌死記硬背，特別是理科學習，不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源之水，有木之本。即使所提的問題超出了所學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)學習興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣，有利于思維品質(zhì)的訓練。

最后，在進行自學考試學習過程中，考生要培養(yǎng)發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣。

在自學考試學習中應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。

知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個習慣實質(zhì)上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。

參加自學考試，考生如果能在復(fù)習過程中掌握好的學習習慣，就能在有效的復(fù)習過程中，掌握好專業(yè)各學科的知識，等到考試到來，參加考試取得好成績自然是不再話下。