作為在職人士，通過成人高考進行進行學歷提升來參加研究生的考試，在進行專業(yè)選擇時，會考慮是否會存在適合邊工作邊考研的專業(yè)，他們只要選擇這樣的專業(yè)，無論是參加工作，還是進行考研都有所幫助。

對于一些在職人士來說，考研是他們在獲得本科之后繼續(xù)進行提升的一種選擇，可是并不是所有的人和學習任何專業(yè)的人都適合選擇考研，一定要具體情況具體分析。同時，在考研時一定要了解社會的需要和所學專業(yè)知識的特點，否則就會事與愿違，以致出現(xiàn)學歷越高就業(yè)率越低的落差。

專業(yè)一：工科類專業(yè)。

很多工科類專業(yè)都是一些實踐背景強的專業(yè)，考生須結合社會用人實際和本專業(yè)的學科特點認真做出判斷，不適合立即做出考研的選擇。即使選擇考研，也應先到實踐中磨練數(shù)年，再返回到研究生課堂當中。

工科是培養(yǎng)學生技術和工藝水平的操作性很強的專業(yè)，它是理科與工程技術之間的橋梁，是將科學研究成果轉化為工農業(yè)生產的紐帶。

工科的專業(yè)名稱往往不帶“學”字，而是多以“技術”、“工程”以及“科學”為后綴或直接以技術名稱命名。如計算機技術、通信工程、機械、電機、電子、自動化、建筑工程等等。

工科各種專業(yè)是為國家經濟建設的需要所設的，這個行業(yè)需要很強的動手能力和實踐背景，因此適合邊工作邊參加考研。

專業(yè)二：教育類專業(yè)。

教育類專業(yè)以培養(yǎng)教師尤其是培養(yǎng)中小學教師為主要目標，在決定是否考研的時候，考生應該慎重。教師職業(yè)是一項實踐性非常強的工作，不但需要教師有較專業(yè)的基礎知識，而且在教學實踐中不斷總結獲取一線教學經驗尤為重要。

本科階段學習教育類專業(yè)的考生，在工作中獲取一定的教學實踐經驗后再選擇考研，為將來能成為既有一線教學經驗，又有較高的理論研究水平的復合型教育人才做好長期的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

專業(yè)三：新聞傳媒類專業(yè)。

這類專業(yè)需要到實踐中去學習鍛煉，試看有多少知名記者是從課堂里培養(yǎng)出來的。

用人單位在招聘時，一般會要求應聘者有在媒體實習的經驗，有幾篇發(fā)表過的文章。這類專業(yè)招收研究生時，導師也喜歡招收有工作經驗的考生。

所以，像新聞學這類專業(yè)在社會中實踐，再根據(jù)自己的發(fā)展需要決定是否考研，這樣才能夠將實踐和理論很好地結合在一起。

專業(yè)四：財經管理類專業(yè)。

這類專業(yè)以培養(yǎng)實用型、技能型人才為主，社會需求導向也如此，因此更適宜工作后再考研。

例如會計學類及相關分支專業(yè)，開設此類專業(yè)的院校達到90%，雖然社會對這類專業(yè)人才的需求量較大，可是對于學習這類專業(yè)的學生而言，社會上各種用人單位對財務人員需求人數(shù)遠遠大于從事教學科研人才的人數(shù)。

而現(xiàn)實狀況是，眾多財經院校所培養(yǎng)的畢業(yè)生本身的能力和素質，與實際工作的需要距離很大，在職考生可以在工作過程中決定自己畢業(yè)后是否需要參加考研。

一些對自己的職業(yè)發(fā)展有詳細規(guī)劃的在職人士，如果有打算進行考研，就在報讀成人高考進行專業(yè)選擇時就要慎重考慮，選擇一些可以邊工作便進行考研的專業(yè)，在擁有經驗之后，被錄取的可能性就會大學多。