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  • 學(xué)校介紹

    曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com),是北京曼頓企業(yè)管理咨詢有限公司(以下簡(jiǎn)稱北京曼頓咨詢)旗下網(wǎng)站。是總部位于美國(guó)的國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)在北京地區(qū)授權(quán)的培訓(xùn)考試及認(rèn)證單位[認(rèn)證號(hào):IOCL086132],同時(shí)也是 香港培訓(xùn)認(rèn)證中心授權(quán)的培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)[認(rèn)證號(hào):HKTCC(GZ)A1.. 招生資質(zhì): 已認(rèn)證
    學(xué)校優(yōu)勢(shì): 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方面/公開課方面
    咨詢電話: 13810210257
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    從技術(shù)走向管理新晉升經(jīng)理管理技能提升(上海,9月23-24日)
    2020/9/4 9:41:37 來源:北京曼頓企業(yè)管理咨詢有限公司 [加入收藏]

    從技術(shù)走向管理新晉升經(jīng)理管理技能提升(上海,9月23-24日)
    【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com
    【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
    【培訓(xùn)日期】2020年9月23-24日
    【培訓(xùn)地點(diǎn)】上海
    【培訓(xùn)對(duì)象】基中層管理者、項(xiàng)目經(jīng)理,企業(yè)內(nèi)部已經(jīng)或者即將承擔(dān)管理職能的技術(shù)型管理人才

    【課程背景】
    世界首富比爾?蓋茨——軟件開發(fā)員出身,今天的比爾,不但是一個(gè)一流的編程高手,同時(shí)還是一個(gè)一流的管理專家,他管理著一個(gè)龐大的電腦王國(guó)。
    企業(yè)管理大師杰克?韋爾奇——電氣工程師出身,后來杰克卻成為了通用電氣公司的總裁,而他獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也成為了許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人仿效的對(duì)象。
    在職業(yè)發(fā)展的某個(gè)階段,許多技術(shù)人員必須決定是繼續(xù)沿著技術(shù)路線發(fā)展或者是走向管理發(fā)展路線;在企業(yè)成長(zhǎng)的過程中,某些技術(shù)人員會(huì)提拔到管理工作崗位;科技型企業(yè)的數(shù)量和規(guī)模日益增加,使得越來越多的創(chuàng)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入到管理領(lǐng)域。但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn):很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員卻不能勝任管理崗位;
    多數(shù)情況下,在企業(yè)遇到以下現(xiàn)象時(shí),我們推薦本課程:
    認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬;
    凡事親力親為,忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低;
    希望下屬多提意見,可是他們卻什么都不說,不愿意承擔(dān)責(zé)任;
    上司讓制定工作目標(biāo)和計(jì)劃,可卻無從下手;
    不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò);
    自己疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo);
    從一名只對(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)全流程負(fù)責(zé)的項(xiàng)目經(jīng)理和對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域負(fù)責(zé)的部門經(jīng)理,在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程中,技術(shù)人員要實(shí)現(xiàn)哪些蛻變?要掌握哪些管理技能?如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力?……
    本次課程站在技術(shù)轉(zhuǎn)型過來的管理者的角度,充分考慮到專業(yè)人才轉(zhuǎn)型中遇到的困難,并結(jié)合多年對(duì)大中型企業(yè)中基層管理者的成功轉(zhuǎn)型的培訓(xùn)和指導(dǎo),實(shí)事求是地為每一位有志于投身管理實(shí)踐的專業(yè)人才,指引了一條從專業(yè)人才走向管理高手的夢(mèng)想之旅。

    【課程特色】
    本課程的設(shè)計(jì)符合成人學(xué)習(xí)的基本原理,在課程中使用的大量案例、游戲、角色扮演、測(cè)評(píng)、行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具等,不是簡(jiǎn)單的授課形式的堆砌,每種形式的使用都是針對(duì)學(xué)員所處的從知識(shí)到行動(dòng)的不同狀態(tài)設(shè)計(jì)的,確保授課形式最大效率的幫助學(xué)員理解知識(shí)、認(rèn)同觀點(diǎn)、清楚差距、堅(jiān)定決心、促使行動(dòng)、形成習(xí)慣。

    【課程目標(biāo)】
    ■促進(jìn)學(xué)員從技術(shù)高手轉(zhuǎn)向真正的管理者,迅速適應(yīng)管理崗位
    ■提升公司技術(shù)型管理團(tuán)隊(duì)的管理理念和管理能力,進(jìn)一步提升公司管理能力和執(zhí)行能力;
    ■掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理理念、管理技術(shù)、方法、技能,形成實(shí)用高效的管理思維模式并促進(jìn)行為和習(xí)慣的變化;
    ■掌握溝通和激勵(lì)的技巧與方法,建立職場(chǎng)良好人際關(guān)系和工作氛圍,從單干型達(dá)成目標(biāo)轉(zhuǎn)變成協(xié)調(diào)別人有效達(dá)成目標(biāo)。

    【課程大綱】
    一、破冰和學(xué)員期望收集(第一天9:00-9:20)
    教學(xué)目標(biāo):構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,了解學(xué)員期望,明確培訓(xùn)重點(diǎn)
    ■學(xué)習(xí)小組組建
    ■學(xué)員期望收集
    二、為什么需要從技術(shù)走向管理?(第一天9:20-11:00)
    教學(xué)目標(biāo):了解管理的本質(zhì),掌握管理者與技術(shù)人員的差異,促進(jìn)角色的轉(zhuǎn)換
    ■管理的本質(zhì)是借力
    ■案例研討:忙碌的小馬
    ■管理者與技術(shù)型人員的差異
    ■管理者的成長(zhǎng)路徑:從技術(shù)能手到管理高手
    ■研討:管理者管理工作中的困惑與解惑
    三、技術(shù)型主管的實(shí)用管理技能
    (一)高效管理團(tuán)隊(duì)(3小時(shí))
    教學(xué)目標(biāo):提升學(xué)員實(shí)用的管理技能,尤其是團(tuán)隊(duì)成員的識(shí)別、組建、以及化解沖突,提升凝聚力的管理能力,在確保目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上促進(jìn)從技術(shù)高手到管理高手的轉(zhuǎn)變
    ■技術(shù)型高手的團(tuán)隊(duì)意識(shí)(第一天11:00-12:00)
    ■單干還是團(tuán)隊(duì)?
    ■領(lǐng)導(dǎo)還是當(dāng)事人?
    ■目標(biāo)導(dǎo)向的敏捷型團(tuán)隊(duì)的組建技術(shù)(第一天13:00-15:00)
    ■團(tuán)隊(duì)成員的行為風(fēng)格
    ■了解自己和成員的行為風(fēng)格
    ■工具:心理學(xué)測(cè)評(píng)量表
    ■團(tuán)隊(duì)成員的目標(biāo)
    ■如何制訂工作目標(biāo)
    ■如何化解組員個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的沖突
    ■工具:《工作目標(biāo)雙贏表》
    (二):群策群力的團(tuán)隊(duì)高效問題分析與解決(第一天15:00-16:30)
    教學(xué)目標(biāo):提升學(xué)員實(shí)用的管理技能,尤其是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問題的能力,在確保目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上把技術(shù)高手的技術(shù)能力傳遞給組員,形成能力梯隊(duì),同時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)性,提升帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的能力
    ■高效管理者非技術(shù)方式解決問題的工作流程
    ■有效問題分析與解決金鑰匙
    ■管理者解決問題的管理藝術(shù)
    ■為什么有的領(lǐng)導(dǎo)“不做事”?
    ■為什么有的領(lǐng)導(dǎo)“不講理”?
    ■一夸二問絕不說,激發(fā)下屬能動(dòng)性
    第一天知識(shí)回顧和答疑(第二天9:00-9:30)
    教學(xué)目標(biāo):溫故知新,知識(shí)鞏固與答疑
    ■Me/we/us活動(dòng)
    (三)技術(shù)型主管高效下屬激勵(lì)技術(shù) (第二天9:30-12:00)
    教學(xué)目標(biāo):提升學(xué)員實(shí)用的管理技能,尤其是掌握無成本的條件下激勵(lì)組員的能力和確保公平性
    ■激勵(lì)模型
    ■馬斯洛的需求理論
    ■課程討論:激勵(lì)一定要用錢么?
    ■期望理論和公平理論
    ■案例研討:錢南芬的困惑
    ■無成本激勵(lì)法
    ■案例研討:如何讓開寶馬的下屬心甘情愿的加班?
    (四)技術(shù)型主管因人而異的溝通互信技術(shù)(第二天13:00-14:30)
    教學(xué)目標(biāo):提升學(xué)員實(shí)用的管理技能,尤其是掌握高效精益的溝通技術(shù),規(guī)避溝通誤區(qū),懂得上下級(jí)跨部門的溝通原則和處理問題人員的溝通技巧,避免問題激化
    ■精益溝通模型
    ■精益溝通的常見誤區(qū)和正確心態(tài)
    ■達(dá)成管理共識(shí)的溝通步驟
    ■情景模擬:溝通就是為了說服對(duì)方么?
    ■上傳下達(dá),通情達(dá)理的各級(jí)溝通原則
    ■與上級(jí)溝通的基本原則
    ■與評(píng)級(jí)溝通的基本原則
    ■與下級(jí)溝通的基本原則
    ■與問題人員的溝通
    ■人員問題的類型
    ■與問題人員的溝通步驟
    ■工具:《問題人員溝通記錄表》
    (五)因事利導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)綜合管理策略 (第二天14:30-16:00)
    教學(xué)目標(biāo):提升學(xué)員實(shí)用的管理技能,尤其是掌握因人而異的管理藝術(shù),在確保實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上做到人事匹配并合理安排工作,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的各盡其能和凝聚力。
    ■三種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
    ■下屬的成熟度分析和識(shí)別
    ■團(tuán)隊(duì)成熟度分析
    ■因人因事而異的情景領(lǐng)導(dǎo)策略與步驟
    ■工作任務(wù)分析(輕重緩急)
    ■確定管理目標(biāo)(育人、做事)
    ■團(tuán)隊(duì)人員分析(能力、意愿)
    ■人事匹配
    ■領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配
    ■溝通呈現(xiàn)
    ■角色扮演:恐慌的張黎明
    ■工具:《因人而異的任務(wù)分配記錄表》
    四、行動(dòng)計(jì)劃和答疑(16:00-16:30)
    ■知識(shí)回顧&學(xué)員提問講師答疑
    ■作業(yè)布置和行動(dòng)計(jì)劃

    【講師介紹】
    劉老師,曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。自我介紹:實(shí)戰(zhàn)型組織效益管理與改進(jìn)專家
    Motorola 6sigma六西格瑪黑帶冠軍
    美國(guó)PDP人力資源管理教練。
    ISPI組織績(jī)效改進(jìn)高級(jí)顧問
    工作履歷
    Bosch博世電動(dòng)工具(中國(guó))有限公司生產(chǎn)部經(jīng)理,
    MOTOROLA移動(dòng)通信設(shè)備有限公司品保部經(jīng)理
    2003年-至今 企業(yè)管理高級(jí)顧問
    授課風(fēng)格:
    1:手法獨(dú)創(chuàng),實(shí)效導(dǎo)向
    基于人類行為學(xué)和組織管理的理論研究和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),獨(dú)創(chuàng)了“開眼、動(dòng)心、找方向”以及“蘇格拉底追問式”課堂演繹手法,結(jié)合高超的思維引導(dǎo)技術(shù),講師在課堂上洞察學(xué)員的言談舉止并針對(duì)學(xué)員個(gè)性化的行為提供針對(duì)性的輔導(dǎo),既能讓學(xué)員深刻理解自己當(dāng)下的行為和問題,又能發(fā)自內(nèi)心的做出思想和行為改變,從而使學(xué)員獲得真真切切的成長(zhǎng)。
    2:學(xué)員為主,兼顧三方
    在十幾年的授課過程中,不斷循環(huán)精進(jìn),獨(dú)創(chuàng)基于“色受想行識(shí)”的“五蘊(yùn)和合”課程構(gòu)架理念,以組織績(jī)效改進(jìn)為導(dǎo)向,兼顧組織、HR和學(xué)員三方利益平衡的課程設(shè)計(jì)理念,授課全程以客戶和學(xué)員的案例進(jìn)行分析討論,從場(chǎng)景,感受,行為,道理,工具等全方位刺激和調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn),課后輔以實(shí)戰(zhàn)性作業(yè)和線上線下輔導(dǎo)。“多維度,全時(shí)空”的項(xiàng)目式運(yùn)作,培訓(xùn)課程具有極強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,培訓(xùn)效果立竿見影,十幾年以來深受客戶好評(píng)!

    【費(fèi)用及報(bào)名】
    1、費(fèi)用:培訓(xùn)費(fèi)3800元(含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi));如需食宿,會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
    2、報(bào)名咨詢:4006820825 010-56133998 56028090 13810210257 鮑老師
    3、報(bào)名流程:電話登記-->填寫報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
    4、備注:如課程已過期,請(qǐng)?jiān)L問我們的網(wǎng)站,查詢最新課程
    5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng):www.mdpxb.com (每月在全國(guó)開設(shè)四百多門公開課,歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))

    我要發(fā)表評(píng)論

        褚洪波
        方向:行政管理
        中國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)戰(zhàn)略研究專家 皇明商學(xué)院副院長(zhǎng) 浙商競(jìng)爭(zhēng)力論壇特約嘉賓 浙江大學(xué)客座教授 多家企業(yè)經(jīng)營(yíng)顧問 褚洪波老師專長(zhǎng)于戰(zhàn)略管理、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、...