用“實(shí)踐”檢驗(yàn)真理——客戶投訴處理模擬戰(zhàn)場（廣州，11月6-7日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】2020年11月6-7日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州
【培訓(xùn)對象】
客戶服務(wù)總經(jīng)理；客戶服務(wù)總監(jiān)；客戶服務(wù)部門經(jīng)理；客戶經(jīng)理；
投訴處理專員；客戶服務(wù)骨干

【課程背景】
客戶投訴的處置是企業(yè)挽留客戶最后的一道防線，其意義和價(jià)值不言而喻。但是伴隨著競爭加劇，客戶期望值的提高，投訴率的持續(xù)攀升已在所難免，而投訴處理的效果更是企業(yè)永遠(yuǎn)的“痛”；
因企業(yè)的資源有限，員工的經(jīng)驗(yàn)不足，處理投訴的過程變得愈加艱難，甚至產(chǎn)生企業(yè)和員工對投訴的處理產(chǎn)生“恐懼感”。因此，企業(yè)投入大量培訓(xùn)資源，試圖降低投訴的處置成本，但培訓(xùn)效果卻不盡人意。
投訴的處理是一個(gè)持續(xù)與客戶溝通的過程，離開了具體而真實(shí)的場景，去接受放之四海而皆準(zhǔn)的真理，如同“高空射箭”，員工在傳統(tǒng)模式的學(xué)習(xí)現(xiàn)場可以提高知識的系統(tǒng)性，驗(yàn)證過往經(jīng)驗(yàn)，但回到現(xiàn)實(shí)工作中，面對各種行為風(fēng)格、因各種理由投訴的客戶很難做到“知行合一”。

【課程特色】
一、本課程采用行動學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式，根據(jù)典型的投訴案例設(shè)計(jì)情景演練模擬，員工在角色扮演，總結(jié)回顧，講師點(diǎn)評過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程的設(shè)計(jì)將保證全體學(xué)員充分參與，在 “切膚之痛“的經(jīng)歷中收獲成就感。
二、為了全面暴露員工處理投訴的“常見病”和“疑難病”，現(xiàn)場模擬劃分為五個(gè)階段，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，真實(shí)而生動的體現(xiàn)客戶的需求和我們表達(dá)的錯位，學(xué)員將輪流扮演客戶、投訴處理專員、觀察員的角色，令課程具有極強(qiáng)的體驗(yàn)感。通過典型錄像、話術(shù)的回顧和總結(jié)，讓學(xué)員從各個(gè)角色中去體會客戶，認(rèn)知自我。
三、在場景教學(xué)中，講師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促成者，幫助學(xué)員去總結(jié)規(guī)律，揭示盲點(diǎn)。具體的做法為：聚焦問題-激活舊知-補(bǔ)充舊知-形成新知-運(yùn)用新知，使學(xué)員的知識、技巧和心態(tài)的表達(dá)高度統(tǒng)一；作為投訴處理實(shí)戰(zhàn)操作的進(jìn)深培訓(xùn)，本課程更注重實(shí)踐性和落地性；學(xué)員對象：客戶服務(wù)總經(jīng)理；客戶服務(wù)總監(jiān)；客戶服務(wù)部門經(jīng)理；客戶經(jīng)理；
投訴處理專員；客戶服務(wù)骨干。

【課程大綱】
第一單元
客戶投訴處理的技巧與方法（知識點(diǎn)）
第一章
當(dāng)前市場環(huán)境下的客戶服務(wù)
階段目標(biāo)
一、為什么我們盡了力，客戶還不滿意？
1、當(dāng)下客戶服務(wù)所面臨的挑戰(zhàn)
2、客戶需求層次的改變
2、客戶服務(wù)的瓶頸和出路
二、從防患未然到亡羊補(bǔ)牢
1、最好的投訴處置是不使投訴產(chǎn)生
2、客戶評價(jià)是他的體驗(yàn)而不是你的付出
3、在服務(wù)的每一個(gè)接觸點(diǎn)制造良性的心理刺激對當(dāng)下客戶服務(wù)環(huán)境的有充分的認(rèn)識，了解突破客戶滿意度瓶頸的方向
第二章客戶投訴的處置步驟與要點(diǎn)階段目標(biāo)
一、如何在投訴處置中保持主動
1、投訴有門
2、快速反應(yīng)
3、迅速止損
4、重在受控
二、投訴處置六部曲
第一步：傾聽他的問題（開放式問題發(fā)泄情感）
第二步：同情他的遭遇（復(fù)述問題表示理解）
第三步：提出正確的問題（了解真實(shí)的需求）
第四步：達(dá)成處理協(xié)議（讓客戶有選擇權(quán)）
第五步：檢查協(xié)議執(zhí)行(首問責(zé)任制)
第六步：修復(fù)關(guān)系（正面價(jià)值結(jié)束）
三、投訴客戶的類型分析極其應(yīng)對讓學(xué)員掌握戶投訴處理的基本原則和方法，為下一步的演練打基礎(chǔ)
第三章專業(yè)化的溝通與個(gè)人影響力
階段目標(biāo)
一、通過個(gè)人影響力去有效引導(dǎo)客戶
1、影響力是不易察覺的引導(dǎo)方法
2、影響力是柔性溝通技術(shù)的核心能力
二、投訴處理中與客戶溝通的三把利器
1、你能聽懂客戶的意思嗎——聆聽技巧
2、你能讓客戶說給你聽嗎——提問技巧
3、你說的客戶能接受嗎——專業(yè)話術(shù)
?創(chuàng)建“相似性”的話術(shù)
?“迎合式的反對”的話術(shù)
?回避客戶“刁難”的話術(shù)
三、面對不同行為風(fēng)格的客戶的引導(dǎo)技巧
1、對極其憤怒的客戶的引導(dǎo)；2、對喋喋不休的客戶的引導(dǎo)
3、對思維混亂的客戶的引導(dǎo)；4、對有備而來的客戶的引導(dǎo)
掌握投訴處理中與客戶溝通的關(guān)鍵技巧，能運(yùn)用對抗性溝通的三把利器

第二單元
實(shí) 戰(zhàn) 演 練
第一階段
準(zhǔn)備充分，進(jìn)入“調(diào)頻”過程
階段目標(biāo)
問題描述：許多客服專員在進(jìn)行投訴處理之前并沒有做好充分的思想準(zhǔn)備，他們只想著不管如何，先道歉總是沒錯的，他們會說“對不起”，“很抱歉”等等。但是許多人并沒有真正在客戶的角度上去體會他們的焦慮，“即使煞有介事、無理取鬧的客戶，他們也有不得已而為之的難處”。所以，他們在受理投訴的初始階段并不一定是全身心投入的，或者把道歉當(dāng)流程走，而這一階段的處理效果，卻決定了客戶下一步的配合度。
情景演練第一階段：真誠表達(dá)，承接情感
一、問題的發(fā)現(xiàn)：
1、你是否做好了充分的準(zhǔn)備，去面對這個(gè)客戶？
2、初次見到這個(gè)客戶的時(shí)候，你準(zhǔn)備給他留下什么印象？
3、如果一開始溝通就是對抗性的，你如何化解尷尬的局面?
4、你是否關(guān)注了這個(gè)客戶的情感需求？
二、知識點(diǎn)的總結(jié)和引導(dǎo)：
1、讓學(xué)員在演練中體會投訴處理過程不是從見到客戶的那一刻開始，進(jìn)而意識到“準(zhǔn)備度”的重要性；2、學(xué)會使用“波長技術(shù)”與客戶調(diào)頻，首先要做的是“轉(zhuǎn)身”，站到客戶的立場上說話。
第二階段
了解需求，把握溝通的要點(diǎn)
階段目標(biāo)

問題描述：所有的客服專員都明白，了解客戶的需求對于投訴處理的意義。但在過往的案例中我們發(fā)現(xiàn)，許多人并不清楚應(yīng)該用什么方法去了解客戶的需求；或許他們認(rèn)為，聆聽是一個(gè)好方法，但在實(shí)際的溝通中，他們不一定專注于客戶的聲音，他們或許心里在想對策……，所以，他們表面上點(diǎn)頭、記錄，或許他們聽的是自己的聲音，也就是說，他們未必懂得客戶到底在說什么。
情景演練第二階段：知己知皮，了解客戶真實(shí)的需求
一、問題的發(fā)現(xiàn)：
1、如何讓客戶感受到你在聽他說話？
2、你明白客戶未經(jīng)語言表達(dá)的意思是什么嗎？
3、如果客戶“攪局”你有辦法挖掘到真實(shí)的需求嗎?
4、在你還沒有了解客戶之前，先不要急于解決他的問題
二、知識點(diǎn)的總結(jié)和引導(dǎo)：
1、了解需求是投訴處理的前提條件.讓學(xué)員在演練中不要被客戶“要求”所迷惑，他真實(shí)需求才是你需要面對的。
2、讓學(xué)員認(rèn)識到聆聽是態(tài)度而非技巧，客戶對態(tài)度的感知比技巧更強(qiáng)烈。感性驅(qū)動是第一、第二個(gè)階段必須做好功課。
第三階段
引導(dǎo)客戶，提高溝通的效率
階段目標(biāo)

問題描述：在投訴處理現(xiàn)場，我們發(fā)現(xiàn)許多客服人員處于被動的光景，他們遇到過下列情形：客戶經(jīng)常打斷你說話；客戶經(jīng)常會誤會你的建議；當(dāng)你列舉協(xié)議條款或?qū)�業(yè)數(shù)據(jù)來闡明觀點(diǎn)時(shí)，客戶就會拒絕接受，甚至轉(zhuǎn)而投訴你的態(tài)度，尤其是客戶的需求沒有徹底被挖掘的時(shí)候，下一步的溝通就會進(jìn)行的異常艱難，他們往往被客戶“帶著跑”。
情景演練第三階段：引導(dǎo)話題方向，讓客戶正視問題
一、問題的發(fā)現(xiàn)：
1、我們陳述了太多自己的見地
2、我們忽略了客戶是有自主意識的人
3、我們變成了溝通的主角，而客戶只有聽的份
二、知識點(diǎn)的總結(jié)和引導(dǎo)：
1、讓學(xué)員了解到把握客戶的需求不是一個(gè)階段就能完成的任務(wù)，而是貫穿整個(gè)投訴處理的過程，。
2、在溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使用“客戶心理學(xué)”的技巧，跟著客戶的心理地圖來引導(dǎo)需求，把握溝通方向，化解被動局面，

第四階段
化解被動，管理客戶的期望值
階段目標(biāo)
問題描述：無論責(zé)任方在誰，客戶都要力爭自己的權(quán)益，為了贏得主動，他們可能會夸大事實(shí)，也可能漫天要價(jià)；而客服專員為了企業(yè)的利益，也要依據(jù)協(xié)議或企業(yè)的原則，與客戶據(jù)理力爭或討價(jià)還價(jià)。這個(gè)溝通過程往往是最艱難的，要么談崩，要么處于膠著狀態(tài)。如何管理和引導(dǎo)客戶的期望值，讓不可控的局面逐步變得對自己有利，這對客服專員是一番巨大的挑戰(zhàn)。
情景演練第四階段：有備而來，制定利于己方的談判策略
一、問題的發(fā)現(xiàn)：
1、客戶到底要什么？他的底線在哪里
2、客戶的堅(jiān)持其實(shí)也是在試探你的底線
3、客戶給你出難題，對解決他的問題也未必有利
4、你在關(guān)鍵環(huán)節(jié)的溝通中是否運(yùn)用了“個(gè)人影響力”
二、知識點(diǎn)的總結(jié)和引導(dǎo)：
1、讓學(xué)員了解到管理好期望值，滿意度才有保證，掌握期望值管理的策略和話術(shù)；
2、了解客戶的心理狀態(tài)，對抗拒有充分的思想準(zhǔn)備，別怕客戶提條件，這一階段，必須結(jié)合“理性驅(qū)動”的手段才能獲得主動權(quán)。

第五階段
達(dá)成一致，
修復(fù)關(guān)系
階段目標(biāo)
問題描述：作為客服專員要客觀地正視投訴處理的四種結(jié)果：獲得雙贏，迅速解決問題固然完美，但因?yàn)槔�益落差過大，需要重新制定談判策略，迂回“救市”，也不失為權(quán)宜之計(jì)。急于關(guān)閉投訴，對雙方的利益未必有利。所以，對投訴處理結(jié)果的達(dá)成一致，是包含不同境界的。無論處在哪一種情形，維護(hù)關(guān)系，修復(fù)關(guān)系，及時(shí)對進(jìn)行服務(wù)補(bǔ)救，卻是爭取機(jī)會，挽留客戶的“最后一道防線”。
情景演練第四階段：挽留客戶，維持正面的價(jià)值
一、問題的發(fā)現(xiàn)：
1、反正滿足不了客戶，只能交給領(lǐng)導(dǎo)做下一步的處理
2、客戶不滿意，所以“我輸了”
3、你已經(jīng)不相信奇跡了，所以也不可能發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)
4、雙贏不僅僅是利益的獲得，還包括雙方“良好的感覺”
二、知識點(diǎn)的總結(jié)和引導(dǎo)：
1、學(xué)會表現(xiàn)持續(xù)對客戶利益的關(guān)注，不令人滿意的結(jié)果或許是下一步的機(jī)會；
2、學(xué)會持續(xù)感動客戶，至少讓他覺得你已經(jīng)盡了力，而且會一直為他負(fù)責(zé)任
第三單元
課程總結(jié)
階段目標(biāo)
一、當(dāng)前客戶投訴的變化點(diǎn)
1、客戶除了關(guān)注投訴處理的結(jié)果外，還格外關(guān)注處理過程；
2、客戶除了關(guān)注實(shí)際賠償或補(bǔ)償外，還關(guān)注其他形式的補(bǔ)償
3、客戶的容忍區(qū)間變窄，因投訴而升級的幾率攀升
二、如何防止投訴升級
1、投訴有門
2、快速反應(yīng)
3、迅速止損
4、重在受控
三、客戶投訴處理的四個(gè)境界
最優(yōu)：變被動為主動，變投訴為機(jī)會
次優(yōu)：圓滿解決問題，獲得客戶的好感
再次：雙方達(dá)成妥協(xié)，在處理態(tài)度上獲得客戶認(rèn)同
底線：問題得到控制，避免投訴升級，造成公眾影響提示學(xué)員對當(dāng)前投訴特點(diǎn)的關(guān)注，有效預(yù)防投訴升級

【講師介紹】
舒薇老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。
個(gè)人簡介
曾任境外上市公司高管；行政總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、客戶服務(wù)總監(jiān)；早年任教于國內(nèi)著名商學(xué)院。

二十年企業(yè)管理和專業(yè)講師經(jīng)驗(yàn)，良好的教育背景。曾長期致力于團(tuán)隊(duì)管理、客戶服務(wù)管理、行政管理、員工培訓(xùn)管理工作，屬于實(shí)戰(zhàn)型講師。目前被全國主要公開課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘為核心講師。

課程特色
一、關(guān)注課程的實(shí)用性和關(guān)鍵問題的解決，依托豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，對案例的剖析具有獨(dú)到性，解決問題的方法具有操作性；
二、關(guān)注企業(yè)和學(xué)員在培訓(xùn)中的受益，課程設(shè)計(jì)即具有行業(yè)的前瞻性，又能密切結(jié)合當(dāng)下企業(yè)實(shí)際問題，信息量極為豐富，工具科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用；
三、關(guān)注學(xué)員在課程進(jìn)展中的需求，在課程進(jìn)行的過程中，敏銳洞察學(xué)員的需求，做出積極的反應(yīng)和判斷，提供有效的解決方案或有說服力的案例借鑒，足見其深厚的管理功力，令學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)提高解決問題的能力，進(jìn)而形成科學(xué)、系統(tǒng)的思維方法。

授課風(fēng)格
一、善于借鑒國外先進(jìn)的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)技巧，具有良好的親和力與現(xiàn)場控制能力，高效調(diào)動各種類型的學(xué)員參與互動，課堂氣氛活躍；
二、思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言富有感染力，良好的個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)形象；
三、作為多年在職場獲得多項(xiàng)殊榮的職業(yè)經(jīng)理人，其個(gè)人積極的心態(tài)對參與者個(gè)人全面素質(zhì)的提升、態(tài)度的轉(zhuǎn)變有相當(dāng)?shù)囊嫣�，對學(xué)員高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和敬業(yè)精神在業(yè)界素有口碑。

服務(wù)客戶
金融保險(xiǎn)系統(tǒng)：
中國銀行、中國工商銀行、中國建設(shè)銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、廣州發(fā)展銀行、深圳發(fā)展銀行、招商銀行、平安銀行、、農(nóng)商銀行、興業(yè)銀行、華潤銀行、廣州證券、南方基金；平安保險(xiǎn)、中國人壽、建信人壽；廣州貴金屬投資公司；
航空系統(tǒng)：
南方航空、國際航空、深圳航空、海南航空、吉祥航空、首都機(jī)場、上海虹橋機(jī)場、上海浦東機(jī)場、廣州白云機(jī)場、�？跈C(jī)場、西部機(jī)場、重慶機(jī)場、昆明機(jī)場、貴陽機(jī)場、呼和浩特機(jī)場、南京機(jī)場、湖南機(jī)場、武漢機(jī)場、烏魯木齊機(jī)場、山西機(jī)場

【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)3800元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報(bào)名咨詢：4006820825 010-56133998 56028090 13810210257 鮑老師
3、報(bào)名流程：電話登記-->填寫報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注：如課程已過期，請?jiān)L問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細(xì)資料請?jiān)L問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課，歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))