生動教學(xué)-培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計與引導(dǎo)能力（深圳，10月29-30日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】2021年10月29-30日
【培訓(xùn)地點】深圳
【培訓(xùn)對象】
1、培訓(xùn)管理者：充分理解和掌握引導(dǎo)的原則和方法，利用引導(dǎo)技能改善學(xué)習(xí)的有效性
2、培訓(xùn)師：掌握建構(gòu)主義教學(xué)理念和技能，在授課過程中，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，推動團隊深度對話，與學(xué)員進行深層互動，改善課程體驗
3、管理者：提升溝通技能，培育與輔導(dǎo)下屬員工技能，改善團隊工作關(guān)系，提升管理能力與團隊效率
4、促動師、引導(dǎo)師、拓展教練及其它對教學(xué)感興趣者：學(xué)習(xí)和掌握體驗學(xué)習(xí)精髓、引導(dǎo)技能，優(yōu)化專業(yè)工作技能

【課程背景】
1、在VUCA時代下， 企業(yè)培訓(xùn)面臨著巨大的挑戰(zhàn)，培訓(xùn)到底如何幫助到企業(yè)改善績效？學(xué)習(xí)到底如何學(xué)習(xí)才能更有效？在互聯(lián)網(wǎng)時代下，到底要建立什么樣的學(xué)習(xí)模式以及學(xué)習(xí)平臺？等等，這些問題，一起困擾著企業(yè)的經(jīng)營管理者。
2、對于專業(yè)從事學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理/培訓(xùn)項目管理者而言，有什么方法，能幫助我們運用科學(xué)的培訓(xùn)方法，以問題為導(dǎo)向，都在尋找可以提高學(xué)習(xí)效率的同時，提升學(xué)員的能力，從而來提升管理者和員工績效。
3、對于企業(yè)培訓(xùn)師，雖然曾經(jīng)擁有值得自豪的講授課程的經(jīng)驗，但面對大量新的學(xué)習(xí)技術(shù)的出現(xiàn)，原有講授方式早已不能滿足學(xué)習(xí)者的需要，如今對培訓(xùn)師的要求既要是內(nèi)容專家，同時也要成為幫助學(xué)習(xí)者更有效產(chǎn)生學(xué)習(xí)的過程專家。培訓(xùn)師需要從技巧熟練的講授式，向更高效的體驗學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式以及引導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變。

【課程收益】
1、運用引導(dǎo)實現(xiàn)高效對話：完整傳授“體驗-引導(dǎo)式學(xué)習(xí)”的生動教學(xué)實操框架，讓學(xué)員靈活運用引導(dǎo)技能，解決教學(xué)中對話的困難，幫助學(xué)員將傳統(tǒng)式教學(xué)轉(zhuǎn)換成生動式教學(xué)。
2、運用體驗活化教學(xué)過程：讓學(xué)員能用多元的體驗活動創(chuàng)造情境與經(jīng)歷，使教學(xué)過程能輕松的聚集問題，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿，激活舊知，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造高效學(xué)習(xí)的場域。
3、一套科學(xué)的教學(xué)設(shè)計方法：通過理論講解和模擬練習(xí)，讓學(xué)員運用一套行之有效的個人與團隊狀況評估工具，更全面、更深入地觀察個人與團隊，從而能輕松應(yīng)對現(xiàn)場教學(xué)狀況，真正做到以學(xué)員為中心的教學(xué)。
4、一套系統(tǒng)的提問互動法：讓學(xué)員轉(zhuǎn)變提問式思維模式，運用一套系統(tǒng)的提問方法，讓現(xiàn)場互動教學(xué)變得不再困難，讓學(xué)習(xí)自然發(fā)生，讓講師輕松應(yīng)對教學(xué)現(xiàn)場突發(fā)狀況。
5、兩天浸泡式實景體驗：運用體驗式學(xué)習(xí)的方法，帶領(lǐng)學(xué)員實際參與，幫助學(xué)員掌握生動式教學(xué)中的引導(dǎo)技能，包括：體驗活動帶領(lǐng)能力、團隊觀察能力、引導(dǎo)提問能力等，以此提高學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、課程設(shè)計能力以及現(xiàn)場引導(dǎo)對話能力等
6、重實操與落地轉(zhuǎn)化：運用生動教學(xué)策略，現(xiàn)場設(shè)計教學(xué)過程與教學(xué)形式選擇，并演繹呈現(xiàn)，由老師給予專家點評。
7、十余種學(xué)習(xí)活動：體驗并學(xué)習(xí)多種學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)員在做中學(xué)，在輕松愉悅中有效自我?guī)ьI(lǐng)團隊活動的方法與技能

【教學(xué)形式】
1、有別于靜態(tài)講演教育訓(xùn)練模式。提供「做中學(xué)」，強調(diào)深度引導(dǎo)，注重實踐。在具體設(shè)計的活動中，讓參與者沉浸在因體驗而獲得知識的情景中，透過概念化及模擬的過程，將經(jīng)驗移轉(zhuǎn)到真實的工作情境。
2、透過引導(dǎo)師以「引導(dǎo)討論技術(shù)」帶領(lǐng)參與之成員，進行分享討論，引導(dǎo)成員自我察覺與反思，同時幫助成員了解自己的行為，將如何影響整個團隊的動力。

【課程大綱】
模塊一：全景大圖--生動教學(xué)方法論與流程
1、深層思考：明確教學(xué)的第一性原理
2、活動體驗：體驗學(xué)習(xí)/行動學(xué)習(xí)/經(jīng)驗學(xué)習(xí)的過程
3、詳細講解：三大主義形成的教學(xué)模式
4、分組討論：建構(gòu)主義教學(xué)的原理與方法
5、深度解析：基于建構(gòu)主義的生動教學(xué)TADF法
6、詳細講解：教學(xué)設(shè)計的四大內(nèi)容
7、小組討論：培訓(xùn)師的四大角色與特征
模塊二：彈性設(shè)計--教學(xué)目標設(shè)計與教學(xué)策略安排
1、案例教學(xué)：教學(xué)目標設(shè)計的CBD法則
2、小組討論：評估學(xué)員注意力的ABC工具
3、深層解析：豪恩斯坦ASK教學(xué)目標分類與評估標準
4、詳細講解：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)策略與過程
5、分組討論：10種常見教學(xué)形式與3大適用情境
模塊三：感性體驗--教學(xué)活動的設(shè)計與實施
1、活動體驗：教學(xué)活動包含的SCQA元素
2、小組討論：營造高效學(xué)習(xí)場域
3、活動體驗：教學(xué)活動設(shè)計的目的：創(chuàng)造失衡
4、活動體驗：教學(xué)活動設(shè)計的原則：心流FLOW
5、活動體驗：教學(xué)活動實施流程：DDADA
6、小小互動：掌握活動帶領(lǐng)的秘訣-感受樂趣
模塊四：引導(dǎo)對話--教學(xué)引導(dǎo)方法與互動的藝術(shù)
1、案例教學(xué)：聆聽的目的不是用耳朵聽，而是用「心」聽
2、活動體驗：3F聆聽法--事實、感受與意圖
3、活動體驗：生動教學(xué)的最小單元--提問、提問還是提問！
4、深度解析：影響培訓(xùn)師提問行為的五大要素
5、問答之間：養(yǎng)成提問的習(xí)慣：提問式思維ABCC
6、活動體驗：提問的藝術(shù)：教學(xué)引導(dǎo)中的提問技巧
7、小組討論：教學(xué)互動中的失當行為與應(yīng)對策略
8、詳細講解：教學(xué)引導(dǎo)中的秘訣：捕魚的技術(shù)
模塊五：點評反饋--教學(xué)中的點評與反饋方法
1、小組討論：課堂點評的挑戰(zhàn)與難點
2、深層分析：培訓(xùn)師點評反饋的PCP法則
3、詳細講解：反饋的框架--迪爾茨的邏輯層次
4、活動體驗：復(fù)盤總結(jié)的4F法
5、活動體驗：激發(fā)行動的LUA法
模塊六：實戰(zhàn)演練--團體學(xué)習(xí)，讓生動教學(xué)落地
1、引導(dǎo)研討：運用生動教學(xué)方法設(shè)計課程
2、實戰(zhàn)演練：教學(xué)五線譜的設(shè)計與制作
3、專家點評：針對不同類型課程的教學(xué)設(shè)計要點
4、小組回顧：運用引導(dǎo)工具梳理學(xué)習(xí)收獲，形成落地解決方案
結(jié)論：總結(jié)收獲、激發(fā)行動

【講師介紹】
夏雄武老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。
講師資歷
18年教學(xué)授課工作經(jīng)歷，國內(nèi)資深培訓(xùn)專家、團隊引導(dǎo)教練；
曾任職：國內(nèi)首家版權(quán)課程開發(fā)運營平臺 磨課會總教練；佰仟金融集團、佰仟大學(xué) 資深培訓(xùn)專家、教學(xué)研發(fā)中心總監(jiān)；全球500強企業(yè)蘇寧電器總部資深培訓(xùn)師；Outward Bound（全球規(guī)模最大體驗教育機構(gòu)臺灣分中心，簡稱OBT）訓(xùn)練資深指導(dǎo)員；
發(fā)表專著：《發(fā)現(xiàn)團隊的力量—通過引導(dǎo)讓體驗式培訓(xùn)更有效》（國內(nèi)第一本體驗式培訓(xùn)中引導(dǎo)方法的書籍）；
主導(dǎo)并編寫《中國培訓(xùn)行業(yè)版權(quán)課程磨課標準3.0版》；
武漢大學(xué)工商管理專業(yè)、企業(yè)高級工商管理碩士（EMBA)課程研修；
擅長領(lǐng)域：敏捷課程開發(fā)、教學(xué)形式設(shè)計與呈現(xiàn)、講師磨課；體驗學(xué)習(xí)、行動學(xué)習(xí)、引導(dǎo)與互動教學(xué)技術(shù)等方法；
培養(yǎng)職業(yè)講師百余人，輔導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師千余人，受訓(xùn)學(xué)員4萬余人。

行業(yè)經(jīng)驗
獨立開發(fā)業(yè)內(nèi)知名版權(quán)課程《柔性引導(dǎo)?-互動式教學(xué)與引導(dǎo)能力提升》、《九段領(lǐng)導(dǎo)者-柔性領(lǐng)導(dǎo)力?》、《生動教學(xué)技術(shù)與方法TTT》、《團隊共識工作坊》、《結(jié)構(gòu)化敏捷課程開發(fā)》等；
美國培訓(xùn)認證協(xié)會（AACTP）認證講師；VisualDISC認證講師；廣東青年歷奇教育學(xué)會常務(wù)理事；AEEAC 美國體驗教育協(xié)會亞洲研討會組織者、發(fā)表人；Outward Bound Taiwan臺灣外展教育基金會—高階引導(dǎo)員課程；LSI 美國韜略國際引導(dǎo)機構(gòu)—《引導(dǎo)的秘訣課程》；埃里克森國際教練學(xué)院—《卓越團隊教練》課程；TA臺灣共好團隊—高階團隊引導(dǎo)技能課程；FNS 新加坡引導(dǎo)師協(xié)會—SPOT團隊引導(dǎo)課程； AACTP美國培訓(xùn)認證協(xié)會 行動學(xué)習(xí)促動師課程；百年基業(yè) NFC 行動學(xué)習(xí)催化師課程。
夏老師致力于體驗學(xué)習(xí)、行動學(xué)習(xí)、團隊引導(dǎo)與互動學(xué)習(xí)技術(shù)在中國的研究、實踐和傳播，曾系統(tǒng)接受過PA體驗式學(xué)習(xí)、團隊引導(dǎo)技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、行動學(xué)習(xí)催化師的培養(yǎng)，是國內(nèi)第一批將美國PA引導(dǎo)技能課程引入中國大陸的培訓(xùn)師；多次受邀擔任AAEE亞洲體驗教育年會工作坊引導(dǎo)師、臺灣外展財團法人教育基金會引導(dǎo)員遠征進階訓(xùn)練引導(dǎo)師。
成功協(xié)助近百家企業(yè)完成內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開發(fā)、教學(xué)呈現(xiàn)技術(shù)升級以及行動學(xué)習(xí)法應(yīng)用與實踐。在移動通信、金融、醫(yī)藥、電力、汽車、家電等行業(yè)有豐富的培訓(xùn)師培養(yǎng)經(jīng)驗。成功組織了近千場培訓(xùn)，為參與培訓(xùn)的眾多的企業(yè)注入了新鮮活力，帶來了新的啟發(fā)與思考，是業(yè)內(nèi)著名的教學(xué)培訓(xùn)技術(shù)專家、團隊引導(dǎo)教練。
其授課風格風趣輕松、流暢生動，賦有激情，豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗加上良好的團隊引導(dǎo)技巧，帶領(lǐng)學(xué)員透過活動情境，聯(lián)結(jié)生活與工作狀態(tài)，運用提問的方式促使參與者盡情分享，為培訓(xùn)師實現(xiàn)課程開發(fā)的快速迭代和教學(xué)形式呈現(xiàn)的轉(zhuǎn)型升級。

【費用及報名】
1、費用：培訓(xùn)費4800元（含培訓(xùn)費、講義費）；如需食宿，會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費用自理。
2、報名咨詢：4006820825 010-56133998 56028090 13810210257 鮑老師
3、報名流程：電話登記-->填寫報名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認函
4、備注：如課程已過期，請訪問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細資料請訪問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課，歡迎報名學(xué)習(xí))