問題分析與解決（蘇州，11月25-26日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓日期】2021年11月25-26日
【培訓地點】蘇州
【培訓對象】
1、企業(yè)中高層領導、部門經理或主管、工程師
2、項目組人員、骨干員工等
3、需要在合作中解決難題的領導者
4、希望系統(tǒng)提升問題分析及決策思維能力的職業(yè)人士

【課程背景】
問題分析與解決是一項重要的管理能力，然而多數(shù)管理者并沒有充分掌握這項能力，而且大部分問題的背后又隱藏著其他問題，由于問題分析不當而產生的決策失誤所帶來的損失可能是非常大的。本課從理論知識出發(fā)，落地于實操，介紹了多種問題分析與解決工具及其適用環(huán)境、使用方法等，以指導管理者撥開重重迷霧，找到問題的本質和源頭，并利用有限的資源高效地解決問題，從而有效提升管理者的問題分析與解決能力，為組織創(chuàng)造更高的績效。
大部分問題背后藏著另外的問題，問題分析不當而產生決策失誤所帶來的破壞力是非常大的。對于管理者而言，如果不能解決企業(yè)的問題，就會成為有問題的企業(yè)。不論什么行業(yè)，也不論公司規(guī)模大小，任何一個公司都有這樣或那樣的問題，關鍵在于我們如何去拋開重重迷霧，看到問題的本質和本源，并能利用有限的資源有效的解決。但是，往往諸多實際情況卻是讓管理者對于問題的解決與決策普遍感到一些無奈：
煩心的事情一大堆，但自己卻不知道從哪里入手……
不斷地進行討論，但是最后卻遲遲不能達到共識……
同樣問題重復發(fā)生，卻沒有得到有效控制和預防……
遇到突發(fā)事件、措手不及，不知道應該如何處置……
經驗斷層、機制滯后，團隊的意愿與效率跟不上……
找不到問題真因，憑直覺做決策，事后互相扯皮……
構思了很長時間，但是實施過程中不見任何成效……
工作本身就是在不停地解決各種問題，如果能更有效的提升管理者問題分析與解決的能力，那么工作起來就能事半功倍、為組織創(chuàng)造更高的績效。因此，管理者在問題分析和解決上的技法和效率，將決定他的工作成效。

【課程收益】
這是一門提高你在與他人一起解決問題時的領導力和影響力的課程，通過學習有針對性的實操與練習，學員能夠在最短的時間內迅速改善問題分析與解決的能力，提高問題分析能力，提升決策水平。通過出色的風險管理，更加有效的實施解決方案和改進措施；更加清晰地交流，有效地利用人力和時間。探索式、解決式，在真實的情境中學習到的經驗與技巧，能順利的轉化為日常的工作技能，這樣的學習能事半功倍。
有效提升團隊執(zhí)行力、召開高效、有成果的會議、讓參與者逐步拋開本位主義，全身心投入討論。在討論中集思廣益，獻計獻策，建立積極正向的團隊氛圍。提高團隊創(chuàng)造力，促進團隊聚焦于共同目標，有效化解團隊成員間的矛盾，幫助團隊構建問題共識，創(chuàng)造非妥協(xié)的團隊協(xié)作，建立尊重和信任的團隊氛圍。

【課程大綱】
一、研習小組破冰
1、教學活動1 小組學習園地構建
2、教學活動2 小組角色與分工
二、問題人生：求知者的哲思
1、你會向問題發(fā)起挑戰(zhàn)嗎
2、問題中的機會：創(chuàng)造始于問題7
3、引導人升值的問題導學19
4、怎樣做一個擅長提問的聰明人26
5、在問題的探究中做學問32
6、弱者焦慮強者自律
7、弱者焦慮強者自律
三、分析式思維：誤區(qū)與陷阱
1、激發(fā)問題分析的意愿與潛力（培訓游戲）
2、關鍵邏輯1：癥狀VS問題
3、關鍵邏輯2：糾錯VS預防
4、關鍵邏輯3：需求變化VS問題變化
5、關鍵邏輯4：慣性思維VS結構思維
6、關鍵邏輯5：碎片化VS系統(tǒng)化
7、體驗游戲：發(fā)現(xiàn)認知的邊界
8、問題管理的四個不放過

四、在問題中探索：精進者的工具
1、練就發(fā)現(xiàn)組織發(fā)展問題的火眼金睛
2、成為防患于未然的先知
3、做問題推進積極共識的引導者
4、成為問題管理高手的基本功
5、在細節(jié)中尋找真相的邏輯
6、問題管理思維的結構化敏感度
7、探尋問題的重點突破口
8、提高效率的群策群力
9、教練式的績效輔導
10、自我賦能與篤定前行
11、重新審視決策的力量
12、在組織變革中的蛻變
五、工欲善其事，必先利其器（工具+案例+應用）
1、工具1問題風險防范DDT模型（前瞻）
■教學事件：現(xiàn)場采集與交互學員實際問題
2、工具2問題描述五I結構模型（明確）
■教學事件：小組甄選學案問題，去偽求真
3、工具3 遠見決策力模型（成長）
■教學事件：小組追溯決策的責任與關鍵
4、工具4特性要因圖的應用（廣度）
■教學事件：導學案問題，小組結構化研討
5、工具5 5WHY分析三層雙線一萃�。ㄉ疃龋�
■教學事件：AB角色對話，引導問題鏈梳理
6、工具6 問題管理九宮結構圖（系統(tǒng)）
■教學事件：作業(yè)，學案問題管理結構化
7、工具7 團隊復盤與聚焦重點雙輪矩陣（突破）
■教學事件：基于問題改進里程碑事件確定
8、工具8 WBS工作結構分解與措施（細化）
■教學事件：重點工作3-4級工作措施下沉
9、工具9問題改進6步績效追蹤表（考核）
■教學事件：明確責任權重，引導關聯(lián)方介入問題
10、知識點+經驗點+應用情景+小組研習
11、從工具1-9以學員真實問題貫穿研習過程
六、問題就是課題：智者的應對
1、新晉基層管理者的苦惱
2、多項目協(xié)同管理的煩惱
3、空降總監(jiān)該如何治亂
4、李總眼中的“叛徒”
5、郁悶至極的周總
6、研習你的案例
七、玩轉你的問題基于問題解決的引導演練
1、教學活動問題解決方案交互優(yōu)化（世界咖啡）
2、教學活動解決方案的評審與評比
八、學習回顧與總結

【費用及報名】
1、費用：培訓費3980元（含培訓費、講義費）；如需食宿，會務組可統(tǒng)一安排,費用自理。
2、報名咨詢：4006820825 010-56133998 56028090 13810210257 鮑老師
3、報名流程：電話登記-->填寫報名表-->發(fā)出培訓確認函
4、備注：如課程已過期，請訪問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細資料請訪問北京曼頓培訓網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國開設四百多門公開課，歡迎報名學習)