職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證班（成都，10月14-15日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】
成都，2023年10月14-15日；杭州，2023年11月4-5日
深圳，2023年11月18-19日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】成都、杭州、深圳
【培訓(xùn)對象】企業(yè)HR、行業(yè)精英、領(lǐng)域?qū)＜摇⒔M織管理者或意向往職業(yè)培訓(xùn)師方向發(fā)展人員；成熟的商業(yè)化培訓(xùn)師。

【課程背景】
面對市場這只無形的手，為何有人在職業(yè)培訓(xùn)師道路如履平地？有人卻仰之彌高？無論是行業(yè)專家、還是正在拓展第二職業(yè)曲線的企業(yè)管理者，或是希望走上講臺進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)的職場人士，都需要一套由知識與技能連接起來的職業(yè)培訓(xùn)師修煉功法。
在習(xí)近平總書記“人人皆可成才，人人盡展其才”教育思想引領(lǐng)下， 推出“職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證”，深度打磨職業(yè)培訓(xùn)師“五項(xiàng)能力”，以多方位賦能打造“重要窗口”，輸出一批既滿足需求側(cè)又保證交付質(zhì)量的合格職業(yè)培訓(xùn)師。“思維+知識+技能”并駕齊驅(qū)，助力職業(yè)培訓(xùn)師價(jià)值塑造、品牌打造、技能提升與運(yùn)營創(chuàng)新，為譜寫職業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)階之路強(qiáng)底氣、增實(shí)力，讓“人人可為師”成為可能。

【課程收益】
1、掌握職業(yè)培訓(xùn)師的五項(xiàng)能力思路、方法；
2、深化對職業(yè)培訓(xùn)師的角色認(rèn)知和理解；
3、 5大模塊20項(xiàng)常用工具學(xué)習(xí)；
4、可視化成果內(nèi)容，助推職業(yè)培訓(xùn)師走向市場

【教學(xué)形式】
講授、案例研討、現(xiàn)場互動(dòng)等

【課程大綱】
能力一：學(xué)習(xí)能力
模塊一：課模抽屜——職業(yè)培訓(xùn)師的知識管理
（一）“建框”- 職業(yè)講師如何構(gòu)建個(gè)人知識體系框架
1、個(gè)人知識體系“三維”框架
2、個(gè)人知識體系構(gòu)建的邏輯——搭框架（知識圖譜）、列目錄（核心要點(diǎn)）、遍歷知識（查漏補(bǔ)缺）、迭代更新
（二）“吸納”- 職業(yè)講師獲取知識的主要途徑與方式
1、網(wǎng)絡(luò)渠道：快速獲取信息的方便法門
2、傳統(tǒng)書籍：學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識的高效路徑
3、正式培訓(xùn)：獲得實(shí)用知識的難得良機(jī)
4、他人經(jīng)驗(yàn)：汲取良師益友的實(shí)踐知識
5、個(gè)人實(shí)踐：轉(zhuǎn)化個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的默會知識
（三）“化課”- 化知識為課程的方法與流程
1、課模的結(jié)構(gòu)：啟點(diǎn)、嗨點(diǎn)、終點(diǎn)
2、課模設(shè)計(jì)的樣式展示
能力二：設(shè)計(jì)能力
模塊二：精心布局——課程邏輯與結(jié)構(gòu)化思維
（一）課程破題梳理
1、誰是目標(biāo)學(xué)員：學(xué)員背景-工作職責(zé)年齡、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等
2、尋找典型情景：尋找重要常發(fā)生、真實(shí)已發(fā)生的典型負(fù)面事件
3、問題/差距描述：根據(jù)KSA分析問題，構(gòu)建差距地圖
4、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)分析結(jié)果，最終確定學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容
（二）課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、課程結(jié)構(gòu)的四級目錄—根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄
2、虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精短的表現(xiàn)手法
3、二級目錄結(jié)構(gòu)布局的六種方法
4、品牌命名：麻-辣-燙
5、品牌課程命名的五種經(jīng)典方法—模型量化、以小見大、真知酌見、形象比喻、問題懸念
6、MECE 原則的運(yùn)用在二、三級目錄的運(yùn)用
7、從四級大綱到商業(yè)課綱的轉(zhuǎn)化要點(diǎn)講解
能力三：應(yīng)變能力
模塊三：攻無不克——培訓(xùn)現(xiàn)場各類挑戰(zhàn)應(yīng)對
（一）人員挑戰(zhàn)
1、甲方客戶挑戰(zhàn)
2、學(xué)員挑戰(zhàn)
（二）內(nèi)容挑戰(zhàn)
1、學(xué)員對內(nèi)容感受不好
2、對內(nèi)容有爭議
能力四：授課能力
模塊四：巧思妙講——培訓(xùn)師的演講與表達(dá)
（一）語言設(shè)計(jì)：表達(dá)生動(dòng)有趣
1、 課堂語言的簡化（區(qū)分電影、文字、口語）—讓表達(dá)更簡練口語化，適合學(xué)員聆聽
2 、講解語言核心技巧一：“畫面感”
3 、講解語言核心技巧二：“我們感”
4 、講解語言核心技巧三：“參與感”
（二）語言控場：引導(dǎo)環(huán)環(huán)相扣
1、充滿魅力的聲音
2、學(xué)員注意力抓取
3、互動(dòng)場景的設(shè)計(jì)
能力五：運(yùn)營能力
模塊五：獨(dú)一無二——講師的價(jià)值塑造與品牌打造
（一）從“一”而終- 講師個(gè)人的品牌包裝
1、個(gè)人品牌是成功的加速器
2、測試：了解自己的性格特點(diǎn)
3、目標(biāo)觀眾是你的個(gè)人品牌價(jià)值的載體
5、第一印象，永久的印象
（二）不“二”法則- 成長歷程的避坑指南
1、職業(yè)講師交付標(biāo)準(zhǔn)流程
2、案例：一個(gè)無意的舉動(dòng)，竟然再也沒有排課
3、職業(yè)講師的口碑，來源于他的每一次交付
4、面對經(jīng)紀(jì)伙伴/銷售助理，應(yīng)該避免的兩個(gè)謬誤
5、面對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)助教，應(yīng)該避免的兩個(gè)失誤
6、面對甲方客戶，應(yīng)該避免的兩個(gè)錯(cuò)誤

備注：以上內(nèi)容根據(jù)現(xiàn)場教學(xué)情況，有可能會有微調(diào)，恕不另行通知

【講師介紹】
唐老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。 知名版權(quán)課程導(dǎo)師，《職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證委員會首席專家委員。

【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)4800元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報(bào)名咨詢：4006820825 010-5613399813810210257 鮑老師
3、報(bào)名流程：電話登記-->填寫報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注：如課程已過期，請?jiān)L問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細(xì)資料請?jiān)L問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課，歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))