盡管我參加自學(xué)考試過(guò)去已經(jīng)十?dāng)?shù)個(gè)年頭了，但心靈依然還留存在那里，那因自學(xué)考試曾經(jīng)有過(guò)的苦和樂(lè)，那因自學(xué)考試曾經(jīng)見(jiàn)長(zhǎng)的知識(shí)和能力，那因自學(xué)考試曾經(jīng)帶來(lái)的自豪和榮幸，那因自學(xué)考試而曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想都一直使得我想把那些曾經(jīng)有過(guò)的激動(dòng)和感慨寫幾句話，但都因種種原因而未能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夙愿，從而成為心的缺憾。
1982年，17歲的我考進(jìn)了武威師范,成為一名中專生。1985年畢業(yè)后，我以優(yōu)秀的成績(jī)分配到一所小學(xué)。這是一所市級(jí)城市中的重點(diǎn)小學(xué)，這里人才濟(jì)濟(jì)。剛進(jìn)校那會(huì)兒，仰頭看看一個(gè)個(gè)神氣十足的如名星大腕一般的老教師們似乎感到自己十分微小，而改變這種感覺(jué)，只有靠增加自己的學(xué)識(shí)。自學(xué)考試如沙漠中的清泉，黑暗中的光亮，久旱后的透雨，在希望中我報(bào)名參加了漢語(yǔ)言學(xué)專業(yè)自學(xué)考試。
一個(gè)理想而又美好的專業(yè)。幾年間的學(xué)習(xí)，用勤奮、奮斗、刻苦、拼搏、艱難、艱辛等哪個(gè)詞形容都不過(guò)火，不用說(shuō)在拮據(jù)的生活中要擠點(diǎn)錢買教材，買輔導(dǎo)材料，報(bào)名。也不用說(shuō)白天要把全部心思放在學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)等工作上，而只有在晚上和休息天才能擠點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。那一本一本厚厚的晦澀的教材，要一頁(yè)一頁(yè)地看過(guò)去，一個(gè)字一個(gè)字地咀嚼在自己的心里，又沒(méi)有人做指導(dǎo)，得全靠自己，不易啊!犧牲掉的休息時(shí)間，犧牲掉的娛樂(lè)時(shí)間，犧牲掉的交友機(jī)會(huì)就不言了。半夜趴在燈下看書看到頭昏眼花心悸的那種感受實(shí)在是“苦”啊!看看別人都去看電視，去打牌，去喝酒，自己的心里也癢癢，出了門走幾步，想想要考試，回頭再學(xué)，那是對(duì)意志毅力的考驗(yàn)。頭昏得太厲害了就用涼水在額上拍拍，眼困得太厲害了就用清水擦擦，就這樣堅(jiān)持再堅(jiān)持�？嗍亲匀豢嗔耍�但樂(lè)也有之，最大的樂(lè)趣是在品讀文學(xué)作品藝術(shù)美的情境中，帶給人的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)吃喝玩樂(lè)帶給人的快樂(lè)，這種快樂(lè)是高貴的，是有層次的，是有品位的，是美麗的，是讓人的心靈能有天空那么寬廣，能有大海那么深邃，能有鮮花那么美麗，能有白雪那樣皎潔。當(dāng)一課一課地背誦那些名詩(shī)、名詞、名篇、名句時(shí)，我的心似乎陶醉在那飄飄欲仙的神境之中。謝靈運(yùn)的“池塘生春草，園柳變鳴禽。祁祁傷幽歌，萋萋感楚吟”讓心靈在悲鳴凄婉中潔凈；陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”讓心靈在閑適淡遠(yuǎn)中得到怡養(yǎng)；李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”讓心靈在振奮中開化；歐陽(yáng)修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”讓心靈在快感中升騰。
有了自學(xué)考試的學(xué)習(xí)，使我在后來(lái)的工作生活中不僅得心應(yīng)手，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，也顯得博學(xué)多才。知識(shí)的積淀使我在教學(xué)中能夠輕松地信手拈來(lái)一個(gè)又一個(gè)豐富精彩的文化典故，使學(xué)生永遠(yuǎn)都在無(wú)知和新鮮中聆聽(tīng)，感到一個(gè)知識(shí)淵博的教師所具有的魅力所在。自學(xué)中養(yǎng)怡出來(lái)的心的寬廣淡泊和人文美麗不僅讓我善待了我的工作，善待了我的學(xué)生，善待了我周圍每一個(gè)人，也善待了我自己。因此而具有的人格魅力，讓學(xué)生在耳濡目染中也樂(lè)觀，也向上，也美麗，也無(wú)私，也知情，也寬容，也豁達(dá)，也穩(wěn)健，也人文。這就是我的自考。

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