高效管理者的七個習(xí)慣（廣州，8月28-29日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】
廣州，2021年8月28-29日；廣州，2021年9月18-19日
深圳，2021年10月30-31日；深圳，2021年11月27-28日
深圳，2021年12月18-19日
【培訓(xùn)地點】廣州、深圳
【培訓(xùn)對象】企業(yè)內(nèi)中基層管理人員、儲備干部；
【課程背景】
導(dǎo)語：我們花很多時間，來幫助管理者要學(xué)習(xí)做什么。但我們卻沒有花足夠時間，教導(dǎo)管理者該停止做什么。我見過一大半的管理者，不需學(xué)習(xí)做什么，而需要學(xué)會停止做什么。
不管是管理導(dǎo)者還是組織，都關(guān)注對積極行動的承諾，以及保持前進的動力。同樣，大多數(shù)組織中的激勵制度，也是為“做了什么”而設(shè)立。例如，我們會因為做對了一件好事得到表揚，卻很少因為停止做某些事得到鼓勵。如何在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展過程中，學(xué)習(xí)“停止做什么”呢？第一步，就是要確定你需要停止哪些行為，建立哪些習(xí)慣。本課程會從七項常見高效能習(xí)慣入手，來真正做好“停止做什么”并“開始做什么”。
■為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過來，很難勝任相應(yīng)的管理崗位？
■為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？
■為什么老員工雖忠誠度高，對企業(yè)也了解，但成為管理者就顯得力不從心？
■為什么管理人員目標計劃鋪排不好，部門管理出現(xiàn)混亂？
■為什么上、下級之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問題，造成內(nèi)耗？
■為什么管理人員自己很忙，下屬卻很閑，或者只會自己干，不會培育下屬？
■為什么管理人員不能率先士卒，激勵團隊，帶出一個有凝聚力戰(zhàn)斗力的團隊？
企業(yè)各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅力量，是企業(yè)目標的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用，尤其是當企業(yè)規(guī)模逐漸擴大或企業(yè)停滯不前時，都需要快速提升管理人員的管理能力，讓他們成為企業(yè)的核心骨干，以帶動整個團隊的成長。
而現(xiàn)實工作中，管理人員多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的管理技能訓(xùn)練，很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經(jīng)驗，也會由于缺乏基本的管理知識而造成失誤，給企業(yè)帶來時間、金錢和機會的代價。有些人對管理知識的掌握，通常也是點的，缺乏系統(tǒng)的管理知識架構(gòu)，管理團隊的水平低下已經(jīng)成為很多企業(yè)發(fā)展的瓶頸，導(dǎo)致企業(yè)雖有很好的戰(zhàn)略，也很難實現(xiàn)。
【課程原理】
本課程從高效管理者的七個習(xí)慣切入管理的核心技巧，幫助管理者從基礎(chǔ)的邏輯思考，只有弄清管理的本質(zhì)內(nèi)容，才真正能舉一反三，在不同管理情境中選擇正確的處理方式，達成最優(yōu)的管理結(jié)果。課程回歸管理的本質(zhì)，全面梳理管理者必備的七項勝任力，剖析七項勝任力的底層邏輯，讓管理者真正做好管理角色、實施正確的管理動作、實現(xiàn)管理價值的最大化。
【課程收益】
1.培養(yǎng)角色認知的好習(xí)慣：認清管理“角色”，領(lǐng)悟管理“內(nèi)涵”，抓住管理“關(guān)鍵”；
2.培養(yǎng)溝通策略的好習(xí)慣：掌握向上、下、平行溝通的關(guān)鍵技巧；
3.培養(yǎng)培育下屬的好習(xí)慣：提升管理者帶下屬的能力，實現(xiàn)下屬效能的最大化；
4.培養(yǎng)有效授權(quán)的好習(xí)慣：根據(jù)管理者在團隊中的杠桿作用，真正做好授權(quán)工作；
5.培養(yǎng)目標管理的好習(xí)慣：使戰(zhàn)略邏輯，目標超期待的實現(xiàn)；
6.培養(yǎng)團隊建設(shè)的好習(xí)慣：實現(xiàn)所管理的團隊價值增長。
7.培養(yǎng)員工激勵的好習(xí)慣：激發(fā)員工價值貢獻的源動力，實現(xiàn)管理效能的快速提升。
【課程特色】
1.注重實戰(zhàn)-系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，實戰(zhàn)的場景再現(xiàn)。
2.行動學(xué)習(xí)-結(jié)合行動學(xué)習(xí)法，解決問題，提升自我，課堂上把學(xué)習(xí)知識進行實戰(zhàn)轉(zhuǎn)化。
3.互動參與-以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員參與互動。
4.輸出方案-提供系統(tǒng)完善的解決方案和好用實用的工具，現(xiàn)場拿出改善提升/解決方。
【授課方式】
案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
【授課特色】
課前調(diào)研及個性化設(shè)計+課中系統(tǒng)知識及實操演練+課后做知識轉(zhuǎn)化為績效指導(dǎo)
【課程大綱】
一、培養(yǎng)角色認知的好習(xí)慣
二、培養(yǎng)溝通策略的好習(xí)慣
三、培養(yǎng)培育下屬的好習(xí)慣
四、培養(yǎng)有效授權(quán)的好習(xí)慣
五、培養(yǎng)目標管理的好習(xí)慣
六、培養(yǎng)團隊建設(shè)的好習(xí)慣
七、培養(yǎng)員工激勵的好習(xí)慣
一、培養(yǎng)角色認知的好習(xí)慣
職場挑戰(zhàn)：
-缺乏從專業(yè)人員轉(zhuǎn)變成為新經(jīng)理的系統(tǒng)指引
-突然面對更高與更多的責(zé)任，不知從何下手
-很辛苦的工作，但似乎總是找不到一擊必中的關(guān)鍵點
-以前的同事突然變成下屬，不知如何應(yīng)對
本講內(nèi)容：
一、管理者正確的角色認知
1.管理和管理者的定義
2.骨干員工和管理者的區(qū)別
3.管理思維轉(zhuǎn)變的困難
4.管理者的10種角色身份
二、管理者正確的角色定位
討論分享：角色定位的意義
1.管理者在組織中的位置
2.各級管理者的定位區(qū)別
3.5種錯誤的角色定位
三、管理者應(yīng)該具備的角色素養(yǎng)
1.優(yōu)秀管理者必備的4重身份
2.管理者作為下屬關(guān)系時必備的素養(yǎng)
3.管理者作為同事關(guān)系時必備的素養(yǎng)
4.管理者作為上級關(guān)系時必備的素養(yǎng)
四、管理者需要具備的勝任能力
現(xiàn)場研討：管理素質(zhì)模型自測
問題討論：因為你的管理，公司發(fā)生哪些變化？！
二、培養(yǎng)溝通策略的好習(xí)慣
職場挑戰(zhàn)：
-抱著美好的愿望，達不到理想的溝通效果
-溝通的出發(fā)點是解決問題，卻引出諸多不良情緒
-我們說了很多遍，最后員工卻仍然誤解我們的意思
-做管理者，要溝通的人和事太多，而且還要嘗試調(diào)整溝通方式
本講內(nèi)容：
一、溝通的前提
1. 放下對錯
1）執(zhí)著對錯會形成偏見
2）偏見的背后是無知和愚昧
3）最大的悲哀------你是對的，但結(jié)果不好！
4）方向是明確的，目標是堅定的，但方法是多樣的
2. 學(xué)會認同
案例：《一句話讓人笑、一句話讓人跳》
1）人性都是自我為中心的，渴望得到認同
2）優(yōu)秀的溝通需要學(xué)會主動認同
3）少說但是，背后意味著全盤否定
4）學(xué)會從一堆不好的事務(wù)中尋找閃光點
3.溝通的十字箴言
1）點頭：同理之心
2）微笑：贊賞之心
3）傾聽：尊重之心
4）回應(yīng)：分享之心
5）記錄：協(xié)作之心
二、溝通的定義
1. 認知溝通的定義
2. 溝通三要素
1）特定的目標
2）傳遞信息、思想與情感
3）達成共同協(xié)議
三、層級溝通的目的與分類
■向上的目標理清
■平行的協(xié)作互動
■向下的教練提升
第一講：向上溝通：以標準為導(dǎo)向的高效溝通
1.向上溝通的核心邏輯
2.向上溝通的前提條件
3.DISC型領(lǐng)導(dǎo)的性格特征
4.D型領(lǐng)導(dǎo)的溝通技巧
5.I型領(lǐng)導(dǎo)的溝通技巧
6.S型領(lǐng)導(dǎo)的溝通技巧
7.C型領(lǐng)導(dǎo)的溝通技巧
8.向上匯報工作的黃金5步
9.教學(xué)指導(dǎo)：經(jīng)典匯報模板
10.教學(xué)指導(dǎo)：三種匯報邏輯
1）why-what-how匯報法
2) 5W1H匯報法
3) STAR匯報法
11.簡潔匯報的3種模板
第二講：平行溝通------以雙贏為基礎(chǔ)的真誠溝通
一、形成共性
1.尋找共同利益點，努力成為自己人
2.生人、熟人、家人的區(qū)別
3.促成共性，不用感情交換。
二、尋求路徑
1.學(xué)會妥協(xié)：在原則下的退讓
2.平行溝通八戒：
3.不要把人“作死”，不要成為“杠精”
三、達成協(xié)議
1.如何讓對方優(yōu)先處理？
2.協(xié)議的形式
3.給合作方一個簽字的理由：詳細有效的
4.行動方案
四、約定監(jiān)察
1.有效協(xié)議的核心：便于共同監(jiān)督和檢查
2.監(jiān)察四項
3.君子與小人：先君子后小人 or 先小人后君子
第三講：向下溝通------以引導(dǎo)為核心的教練溝通
1.向下溝通的基本邏輯
2.向下溝通的關(guān)鍵動作
3.向下溝通的技巧
4.向下溝通---發(fā)布指令
5.向下溝通---贊揚的技巧
6.向下溝通---批評的技巧（三明治法+推拉法）
7.向下溝通的誤區(qū)---說教式溝通
三、培養(yǎng)培育下屬的好習(xí)慣
職場挑戰(zhàn)：
-上級忙的要死，下屬頂不起來
-上級怕下屬成長超越取代自己；下屬覺得沒有希望，心理想著怎么離職
本講內(nèi)容：
一、正確認識部屬培育
1．管理者首先要正視員工的職場需求
2．為什么很多管理者不愿意培育部屬
3．培訓(xùn)部屬帶來的三大優(yōu)點
4．做好培訓(xùn)部屬的關(guān)鍵在于抓住一個要點
※ 現(xiàn)場互動：員工離職的成本有多高
二、新員工的培育——重在指引
1．新員工入職后的心理需求分析
2．做好迎接新員工工作的二大方向和八個要點
3．迎接新員工的操作手冊——正確的起步檢查表
4．新員工入職180天詳細培訓(xùn)計劃
※ 現(xiàn)場互動：新員工上班第一天
三、部屬的日常培育——在職培訓(xùn)法（OJT）
1．常用的三類員工培育模式
2．OJT的定義和要點和主要內(nèi)容
3．OJT實施第一步：三個步驟，制定出訓(xùn)練計劃
4．OJT實施第二步：實施訓(xùn)練計劃的五個動作
5．OJT實施第三步：通過五項工作，有效評估培育結(jié)果，提升員工能力
6．實施OJT的適宜場景和時機
※ 案例研討：李祥的9月份在職訓(xùn)練計劃
現(xiàn)場演練：制定員工月度績效在職訓(xùn)練計劃
四、核心人才的培育——繼任者培訓(xùn)法
1．核心人才的定義和培育的重要意義
2．繼任者培訓(xùn)法實施的五個步驟
四、培養(yǎng)有效授權(quán)的好習(xí)慣
職場挑戰(zhàn)：
-管理者空有雄心壯志，卻整天埋頭于事務(wù)工作中
-你想給下屬機會，可是不放心，他的能力不行啊
-要不要授權(quán)，管理者心理有矛盾
本講內(nèi)容：
一、授權(quán)的根本在于效率的提高
1．什么是權(quán)力，權(quán)力的來源有哪些
2．為什么需要授權(quán)，從員工角度看
3．為什么需要授權(quán)，站在管理者角度分析
4．為什么管理者不愿意授權(quán)
5．有效授權(quán)的基礎(chǔ)和前提條件
※ 現(xiàn)場互動：你的員工喜歡什么樣的工作
案例研討：從歷史故事看授權(quán)的必要
二、科學(xué)授權(quán)的五大步驟
1．授權(quán)前，做好三個要素的分析與調(diào)查
2．做好明確的任務(wù)委派與分配
3．工作過程中，要進行訓(xùn)練和激勵
4．授權(quán)不是放權(quán)，要進行有效的控制
5．做好定期的檢查和評估
三、授權(quán)在運用時的注意事項
1．授權(quán)時，一定要遵循的五個基本原則
2．從授權(quán)四分圖模型看授權(quán)的正確使用
3．可以授權(quán)的六類工作
4．不可授權(quán)的四項內(nèi)容
5．授權(quán)時常犯的五大錯誤
五、培養(yǎng)目標管理的好習(xí)慣
職場挑戰(zhàn)：
-你設(shè)定的目標員工覺得難以完成，總在討價還價
-評估目標時很難衡量或衡量成本太高
-制定計劃花費太多時間和精力，但變化太快，計劃跟不上
-怎樣制訂有效的計劃，領(lǐng)導(dǎo)喜歡看，下屬能夠用
本講內(nèi)容：
一、目標管理知識概述
1.為什么要進行目標管理
2.目標管理---以終為始的核心思維
3.中層管理需要聚焦的核心目標
4.目標的“不合理原則“
5.區(qū)分”工作目標“和”工作職責(zé)“
6.目標管理的關(guān)鍵步驟
7.中層管理在目標管理不同階段的角色定位
二、目標管理方法
1.案例分析：設(shè)計目標的重要性
2.目標設(shè)計的SMART原則
1）S：具體的
2）M：可衡量的
3）A：可實現(xiàn)的
4）R：相關(guān)性
5）T：時限性
1.學(xué)習(xí)活動：年度KPI制定
2.影響目標設(shè)計的關(guān)鍵因素
3.設(shè)計實現(xiàn)工作目標的關(guān)鍵路徑
1）時間計劃類工作目標
2）問題解決類工作目標
三、目標分解
1.目標分解的意義
2.設(shè)置目標刻度的重要性
3.目標分解的重要原則
4.學(xué)習(xí)活動：問題解決類工作目標的分解
5.案例分析：衛(wèi)生間手紙費用問題的解決
四、量化目標評估標準
1.案例分析：肯德基的工作標準
2.定義評估行為標準：行為和數(shù)據(jù)評估
五、目標的跟蹤與檢核
1.視頻分享：小忙的一天
2.提高團隊目標執(zhí)行的方法
3.目標跟蹤原則
4.為什么員工不喜歡目標跟蹤
5.目標評估如何反饋
六、培養(yǎng)團隊建設(shè)的好習(xí)慣
職場挑戰(zhàn)：
-讓員工做得明明白白
-揚長避短，將對的員工放在對的崗位上
本講內(nèi)容：
一、團隊的有效分工
1．不一樣的風(fēng)格，不一樣的行為
2．行為心理學(xué)的啟示
3．團隊角色互補的基本要求
4．DISC理論在團隊分工合作中的啟示
5．團隊角色分工時的五大注意
二、 團隊文化氛圍塑造
1．什么是團隊文化
2．團隊文化的核心要素是信任
3．團隊信任的二個基本點
3．塑造團隊信任的四個關(guān)鍵
4．提高和鼓勵團隊成員參與積極性的方法和技巧
5．多用激發(fā)員工參與和創(chuàng)造的語言
6．避免打擊創(chuàng)意和參與的語言
三、培養(yǎng)團隊主動學(xué)習(xí)意識
1．團隊學(xué)習(xí)的重要意義
2．創(chuàng)造和捕獲學(xué)習(xí)
3．團隊深度學(xué)習(xí)公式
4．三環(huán)學(xué)習(xí)，持續(xù)反思
七：培養(yǎng)員工激勵的好習(xí)慣
一、團隊成員的激勵技巧
1.人才流失對激勵的必要性
1）員工流失的顯性/隱性成本分析
2）員工流失對企業(yè)的影響
1.激勵員工為什么
2.員工激勵需求分析
1）員工的需求層次
2）雙因素理論
3）不公平性理論
1.員工激勵需求的誤區(qū)
2.員工激勵的基本原則
1）公平原則
2）剛性原則
3）及時原則
4）清晰原則
1.員工激勵的一般性策略
二、激勵成員實戰(zhàn)工作技巧
1.贊美激勵
2.尊重激勵
3.榮譽激勵
4.榜樣激勵
5.情感激勵
6.參與激勵
7.授權(quán)激勵
8.培訓(xùn)激勵
9.目標激勵
10.績效激勵
【講師介紹】
大衛(wèi)老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。MTP管理實戰(zhàn)派講師
簡述：
曾歷任500強企業(yè)高管 14年企業(yè)管理經(jīng)驗
CIPTT認證國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師
天津工商學(xué)院MBA特聘講師
曾涉及教育、金融、實業(yè)、房地產(chǎn)等多行業(yè)500強企業(yè)人才發(fā)展及商學(xué)院管理等工作，從事企業(yè)管理十四年，有著豐富的企業(yè)管理及培訓(xùn)經(jīng)驗，擔任知名企業(yè)商學(xué)院院長，一直專注干部綜合素質(zhì)和能力的提升。在多年的管理及培訓(xùn)中，總結(jié)出完整的企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，為知名企業(yè)做過管理技能、高管領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)經(jīng)理人執(zhí)行力、對上對下有效溝通、最佳團隊建設(shè)等方面的培訓(xùn)，是真正能解決企業(yè)實際問題的實戰(zhàn)派講師。
版權(quán)研發(fā)管理課程：
《高效能管理者的七個習(xí)慣》
《非權(quán)影響力》
工作履歷：
1.曾任融創(chuàng)中國人才發(fā)展區(qū)域負責(zé)人（500強企業(yè)）；
2.曾任陽光地產(chǎn)集團股份有限公司商學(xué)院院長（500強企業(yè)）；
服務(wù)過的企業(yè)：
知名企業(yè)：海航、中國移動、中國電信、中國人壽、太平財險、創(chuàng)維集團、華潤集團、愛仕達、新浪網(wǎng)；
房地產(chǎn)建筑行業(yè)：融創(chuàng)中國，陽光地產(chǎn),中建三局、七局三亞城投、深圳伙伴地產(chǎn)、深圳宏碩偉、長沙怡生供暖、寰宇設(shè)計院、連云港城建、海岸地產(chǎn)、盛茂源地產(chǎn)；
制造行業(yè)：東風(fēng)汽車、東風(fēng)本田、重慶立帆、創(chuàng)維集團、光明乳業(yè)、港華燃氣、華潤電力；
MBA類：廈門大學(xué)、山東大學(xué)、大河商學(xué)院、青島海洋大學(xué)、沃德商學(xué)院、華中MBA班；
【費用及報名】
1、費用：培訓(xùn)費2800元（含培訓(xùn)費、講義費）；如需食宿，會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費用自理。
2、報名咨詢：4006820825 010-56133998 56028090 13810210257 鮑老師
3、報名流程：電話登記-->填寫報名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認函
4、備注：如課程已過期，請訪問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細資料請訪問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課，歡迎報名學(xué)習(xí))
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