非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（杭州，7月6-7日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】
上海，2023年3月23-24日；深圳，2023年4月20-21日
北京，2023年5月18-19日；廣州，2023年6月15-16日
杭州，2023年7月6-7日；成都，2023年8月24-25日
上海，2023年9月7-8日
【培訓(xùn)地點】上海、深圳、北京、廣州、杭州、成都
【培訓(xùn)對象】本課程適合企業(yè)非人力資源部門的經(jīng)理、主管，期望提升HR專業(yè)技能的團隊管理者

【課程收益】
明晰團隊管理者對人員管理的責(zé)任，提升部門的人力資源管理績效
選才——部門主管能掌握內(nèi)外部人才的選拔晉升評估方法，為組織輸送合格候選人
育才——部門主管能基于人員能力素質(zhì)模型，掌握師徒帶教制、繼任者培養(yǎng)，為部門人才長遠(yuǎn)發(fā)展打牢基礎(chǔ)
用才——部門能基于不同部屬的能力現(xiàn)狀，通過適度授權(quán)、綜合激勵、績效管理，提升團隊管理能力；
留才——部門主管建立以終為始思維，打造團隊積極包容溝通氛圍，關(guān)心員工價值感、成長感、成就感提升，提升團隊
成員滿意度與留存率

【授課形式】
本課程綜合運用講師講解、案例分析、學(xué)員演練、LSP關(guān)鍵問題引導(dǎo)、ELA體驗式學(xué)習(xí)活動課堂點評與反饋、共創(chuàng)式研討等多種形式，講授與實操同步，學(xué)員在輕松的氛圍中可獲得豐富、多層次的學(xué)習(xí)體驗。

【課程大綱】
模塊一：人力資源管理基本認(rèn)知
1. 破冰與熱身
---【小活動】入場調(diào)查
2. 從科學(xué)管理到人本管理
3. 人力資源管理
1）人力資本與人力資源管理
2）環(huán)境變化對管理方式的三大影響
4. 部門經(jīng)理和人力資源部門的合作關(guān)系
1）HR部門的人員管理職責(zé)
2）直線經(jīng)理的人力資源管理職責(zé)
【觀點調(diào)查】部門主管的人員管理

模塊二：人員選拔與晉升
1. 管理基礎(chǔ)：崗位分析
1）人崗匹配
【工具】冰山模型
2）員工勝任能力組成
3）崗位勝任力模型及模擬
【案例】面試評分表
2. 招聘管理：選對人，成功一半
1) 招聘面談管理的PIE模型
2) 面試步驟、面試技巧
【工具】面試題庫
3. 人員內(nèi)部選拔
1）內(nèi)部選拔的含義
2）內(nèi)部選拔的優(yōu)勢
3）內(nèi)部選拔的原則
——最優(yōu)秀的不如最合適的
——認(rèn)同公司的企業(yè)價值觀
——員工發(fā)展目標(biāo)與公司發(fā)展方向一致
【案例】儲備站長的選拔優(yōu)化
4）內(nèi)部選拔的評估方法
——初始性評估方法：自我評估、同事評估、帶教者評估
——實質(zhì)性評估方法：知識測試、模擬面試、績效評估

模塊三：人員培養(yǎng)，發(fā)展下屬
1. 人員培養(yǎng)的意識
1）VUCA時代與學(xué)習(xí)型組織
2）人員培養(yǎng)的271法則
3）員工成長的四個階段
4）培訓(xùn)需求的分析及落差來源
2. OJT在崗培訓(xùn)（師徒制）
1）在崗培訓(xùn)的流程
2）在崗培訓(xùn)的特點
【案例】華為的全員導(dǎo)師制度
3. 儲備人才培養(yǎng)（接班人計劃）
1）接班人計劃的含義
2）接班人選拔的方式
3）接班人計劃的三個實施階段
【案例】IBM的接班人計劃實踐
4. 教練式員工輔導(dǎo)
1）員工輔導(dǎo)的作用
2）員工輔導(dǎo)的內(nèi)容
3）員工輔導(dǎo)的方法：教練式輔導(dǎo)
【演練】GROW模型應(yīng)用
【ELA體驗式學(xué)習(xí)活動】密碼

模塊四：人員使用：激勵、授權(quán)與考核
1. 人員激勵
1）需求層次理論
2）激勵的分類與企業(yè)激勵措施
3）非物質(zhì)激勵：價值觀驅(qū)動、組織氛圍、管理機制和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
【共創(chuàng)】提升員工的歸屬感、成長感和成就感
2. 授權(quán)管理
1）授權(quán)的必要性
2）授權(quán)的原則
3）授權(quán)的流程
【案例】兩位經(jīng)理的授權(quán)有何不同
3. 績效管理
1）績效考核
——271考核原則
——業(yè)績與價值觀并重
2）績效反饋與輔導(dǎo)
——績效反饋技巧
——績效輔導(dǎo)技巧
【案例】績效指標(biāo)分解落地六步驟
【工具】日�？冃Х答佪o導(dǎo)表單

模塊五：人員保留
1. 團隊文化與氛圍塑造
1）管理者風(fēng)格帶動團隊文化與氛圍
【案例】大韓航空機艙內(nèi)不可見的力量——團隊文化與氛圍
2）全能型團隊管理者
——成員的培養(yǎng)者
——團隊的建設(shè)者
——創(chuàng)意的啟發(fā)者
——系統(tǒng)的建立者
【研討】4種風(fēng)格團隊管理者在人員管理上的優(yōu)劣勢
——全能型團隊管理者
3）塑造卓越團隊的關(guān)鍵行為
——感激與贊賞
【演練】發(fā)現(xiàn)感激
——100% 投入
【評估】投入量表
——引導(dǎo)正向能量
【演練】紅綠臺詞轉(zhuǎn)換
2. 人員離職管理
1）271用人法則
2）合理控制人員流動率
——人員的新陳代謝
——核心員工流失的成本
3）離職面談技巧
【案例】沃爾瑪?shù)暮诵膯T工離職挽留

模塊六：回顧總結(jié)與行動計劃
1. 結(jié)束圈
2. 行動計劃

【講師介紹】
王老師,曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。管理學(xué)學(xué)士 教育學(xué)碩士
國家人社部 企業(yè)培訓(xùn)師
注冊禮儀培訓(xùn)師
英國Tony Buzan思維導(dǎo)圖 認(rèn)證管理師
魔力演講的六個引擎認(rèn)證講師
DISC國際雙證班認(rèn)證講師&顧問
EQ Accelerator情商加速器?情境沙盤模擬 認(rèn)證講師
Flying with Thinking飛同凡想?目標(biāo)加速器情境沙盤模擬 認(rèn)證講師
丹麥LEGO? SERIOUS PLAY? Method 認(rèn)證引導(dǎo)師
Facilitation引導(dǎo)技術(shù)實踐者

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
資深引導(dǎo)式培訓(xùn)專家。曾服務(wù)于金融、醫(yī)藥、智能制造等行業(yè), 先后在平安集團平安金融管理學(xué)院、賽諾菲集團、上汽集團等世界500強企業(yè)從事亞太區(qū)HR管理、員工學(xué)習(xí)與發(fā)展、課程研發(fā)、專職講師等工作。在Sophia過去的職業(yè)生涯中，她在多個領(lǐng)域發(fā)展出了個人專長：
在組織人才發(fā)展方面有著扎實的理論基礎(chǔ), 同時在人才發(fā)展體系成熟的 500 強企業(yè)擁有15年以上學(xué)習(xí)發(fā)展領(lǐng)域的管理經(jīng)驗，以及10年以上課程開發(fā)和授課經(jīng)驗。
她直接參與過企業(yè)大學(xué)的建立，擁有豐富的課程體系搭建經(jīng)驗、內(nèi)訓(xùn)師團隊賦能及激勵經(jīng)驗，以及覆蓋各類員工的學(xué)習(xí)項目設(shè)計、授課和推廣的實踐經(jīng)驗, 并長期擔(dān)任多家大型企業(yè)的咨詢顧問。
以下課程領(lǐng)域是她的優(yōu)勢領(lǐng)域：
建立團隊：從零開始建立一支團隊，在團隊初始期擅用多樣性為后續(xù)團隊發(fā)展奠定良好的根基。
打造高效團隊：通過識別團隊成員的多樣性，加深團隊成員之間的連接，強化團隊成員之間的信任，提升整個團隊的戰(zhàn)斗力與工作效能。
情緒與情商管理：有效引導(dǎo)團隊成員自身及他人識別情緒，通過發(fā)展情商，提升工作效能、人際關(guān)系、職場幸福感和生活品質(zhì)，激發(fā)團隊的人力洞察力、成員的連接和凝聚。
促進(jìn)跨部門溝通與協(xié)作：從基于多年團隊管理與項目管理經(jīng)驗所發(fā)展出的厘清共同目標(biāo)，澄清需求與共創(chuàng)解決方案的方法與工具入手，激發(fā)非職權(quán)影響力，促進(jìn)不同部門之間的溝通與協(xié)作。
發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者：在團隊中選拔有潛力的團隊成員并將其培養(yǎng)成為領(lǐng)導(dǎo)者，從心智模式到方法工具的全面培養(yǎng)。

【費用及報名】
1、費用：培訓(xùn)費4800元（含培訓(xùn)費、講義費）；如需食宿，會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費用自理。
2、報名咨詢：4006820825 010-56133998 13810210257 鮑老師
3、報名流程：電話登記-->填寫報名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注：如課程已過期，請訪問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細(xì)資料請訪問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課，歡迎報名學(xué)習(xí))