參加自學(xué)考試，總會不少考生會遇到這樣的情況，考試成績不理想，其他人都通過了，就自己沒有通過，或者都是使用一樣的復(fù)習(xí)資料，結(jié)果居然差一大截。

出現(xiàn)這樣的結(jié)果，很多考生會將原因歸結(jié)于考試的難度，卻忽略了有可能是自己復(fù)習(xí)的方法不對。

經(jīng)常會說借鑒他人的經(jīng)驗方法，但有時候他人的經(jīng)驗或?qū)W習(xí)方法，用到自己身上，似乎并不適用，而且有時候甚至有相反的效果。

其實這就像一個組織的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)和方法，沒有相應(yīng)的制度和組織結(jié)構(gòu)與之相配，也是收效甚微。而個體的學(xué)習(xí)過程也是同樣的道理，在不同的層次上的學(xué)習(xí)，之間的配稱出了問題，就導(dǎo)致了同學(xué)的開始提到的問題。

自考復(fù)習(xí)過程中，教材是學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的，自考生通過學(xué)習(xí)教材，理解和記憶，經(jīng)過考試的驗證，獲得了知識，看似是很簡單的一件事情，但其實做起來并不時很容易，因為每個人有不同的特長，有些同學(xué)善于學(xué)習(xí)理解性的科目，有些則長于背記。

所以在學(xué)習(xí)自考的過程中經(jīng)常會遇到最后剩下一兩門，非常不容易通過的情況，這其實就是在這個層面上出了問題。

心理研究表明，知道人的智商在七歲基本就已經(jīng)形成了，情商的形成可以持續(xù)到20歲左右，這些特質(zhì)一旦形成就不會有太多變化了，這就是很多天才很早就獲得舉世矚目的成就的原因。

但其實除了情商和智商，還有一個很重要的因素支配著自考生的學(xué)習(xí)過程，那就是“注意力”。

舉個例子，一位同學(xué)，他年齡比較大，基礎(chǔ)很差，為了通過英語(一)的考試，竟然花三個月的時間，從初中的單詞背起，一直背到英語(一)，最后順利的通過了考試。

特別像英語這樣的背記類科目，需要同學(xué)們“注意力”高度集中，才能在這個層面上獲得成功。

當(dāng)出現(xiàn)成績不理想這樣的問題時，自考生首先應(yīng)當(dāng)查找問題的所在，總結(jié)問題，尋找最適合自己的方式方法，這樣才能更好地達(dá)到自己想要的學(xué)習(xí)效果。

對于參加自學(xué)考試的考生來說，想要取得好成績，考生就需要掌握復(fù)習(xí)的方法，這樣通過考試才會容易許多。