學歷不高影響在職人士發(fā)展，才讓越來越多的在職人士會選擇函授進行學歷提升，然而他們對于學歷提升這一塊并不了解，在職通過函授的形式提升學歷屬于第幾學歷呢。

隨著函授學歷在我國認可度越來越高，報考函授學歷的人也越來越多，但是很多人依然對函授是第幾學歷這一問題有很大的疑惑。

所謂的學歷，就是指一個人求學的經(jīng)歷，是指人們在教育機構(gòu)中接受科學、文化知識訓練的學習經(jīng)歷和學習過程，同時也是指他們在實際生活和工作中，最后一次也是最高層次的一段學習經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準，實施學歷教育、由國家認可的文憑頒發(fā)權(quán)力的學校及其它教育機構(gòu)所頒發(fā)的學歷證書為憑證。

在我國，可以將學歷分為以下幾種：小學、初中、中專/高中、�？�/本科、碩士研究生、博士研究生。

從我國教育管理體系以及大多數(shù)學生的學習生涯來看，絕大多數(shù)考生都是經(jīng)過小學、初中、高中，然后經(jīng)歷高考，考上大學或者其他�？茖W校，然后繼續(xù)攻讀碩士研究生和博士研究生。因此，在我國，學歷又可以分為第一學歷和第二學歷兩種。

其中第一學歷是指：在高等院校，受過普通全日制(統(tǒng)招)教育學習的最高學歷教育，也就是大家所稱的普通全日制本科。

第二學歷是指：在修讀普通全日制統(tǒng)招(第一學歷)學歷的同時，修讀第二專業(yè)獲得的學歷;以及在獲得全日制統(tǒng)招學歷后，在職獲得的非統(tǒng)招學歷。

很明顯，函授屬于后者，所以通過函授所獲得的學歷就是第二學歷。

雖然通過函授獲得的學歷即函授學歷是第二學歷，但其所具有的含金量依然很高。因為函授學歷不僅得到國家的承認，還得到了社會的認可，獲得函授學歷的考生可以和其他獲得第一學歷的考生一樣，可以參加國家統(tǒng)招研究生，國家公務員考試，甚至出國留學。

因為獲得函授學歷的考生往往具有專業(yè)復合性的特點，所以這類考生受到很多帶企業(yè)青睞的人才，甚至有些企業(yè)專門招聘這類復合型人才。當然，在工資待遇方面，這類考生的工資待遇也是要比那些只有一個學歷的考生的工資要高出很多的，而且發(fā)展前景也更為廣闊。

現(xiàn)代社會的進一步多樣化和智能化發(fā)展使得復合型人才越來越多的開始主導我們現(xiàn)在的這個社會，而函授學歷可以給廣大在職人士現(xiàn)有的職業(yè)上增添更多的光芒和色彩，使得他們的職場生涯更為光明。

對于學歷不高的在職人士來說，沒有必要理會通過函授的學歷是屬于第幾學歷，只需要清楚函授學歷是國家承認的學歷，在職人士在求職找工作、升職加薪、評職稱等方面都有用途，能夠幫助他們在職場上有好的發(fā)展。